桐乡市高级中学.pptVIP

　桐乡市高级中学体育与健康新课程实施情况介绍 前期准备工作 一、新课程实施的现状分析 1、学校学生的状况 2、学校体育教师师资状况 3、体育场地器材的情况 4、选项教学的基础 二、新课程实施的目标 1、提高参与意识 2、发展运动技能，提高自我锻炼能力 3、提高健康水平 4、形成健全的人格 三、新课程实施的内容 1、必修必选内容 2、必修任选内容 （三）教学组织形式 桐乡市高级中学体育与健康课程学习内容志愿表 桐乡市高级中学体育与健康课程学习内容志愿表说明 二教学评价 （一）学分管理 （二）评价的主要内容 （三）评价的基本思路与方法 二、新方案实施前的操作 1、确定各选项任教老师 2、做好新课程实施的宣传发动工作 3、做好学生选项的辅导、协调和整理工作 4、做好第一次课的准备工作 三、新课程实施至今的点滴体会 1、新课程的实施促进了学生学习的积极性和主动性 2、新课程的实施促进了选项技能提高 3、增强了教师教学的针对性和系统性 4、促进了教师的学习、科研能力 四、新课程实施过程中存在的问题 1、体育场地设施及器材问题 2、师资配备问题 3、主导与主体关系问题 4、新课程的评价问题 五、总结 　由于在选项模块教学的师资配备上突出了教师的擅长，所以教师在自己擅长项目的教学上更加的得心应手，因而教学的重点、难点上更易突出，教学的手段更加丰富，教学的形式更加灵活、多样，使得教学的方法更具有针对性、有效性。同时，模块教学的周期长，时数多，使得教师的教学形式、教学方法更具有全面性和系统性。这样也使学生在基本技术的学习上更加全面、系统、稳定。为稳定、巩固学生在该项目的兴趣度上起到积极的促进作用。也为学生的终身体育打下了扎实的基础。 　新课程的实施，它有着先进的教育思想，全新的教学理念，科学合理的教学方式和方法，全面综合的评价体系。所有这些都需要我们每位教师去学习贯彻、了解掌握的。只有通过更多的学习、了解，才能去改变我们陈旧的教学理念，落后的教学思想、内容、方式和方法。否则有悖于我们新课程的教学改革。 新课程的实施，虽然减去了繁琐重复的教学内容，可并没有减少丰富多样的教学方式、方法和有效的教学手段。相反，更需要我们用新的教学思想理念和先进的教学方式、方法去培养学生体育参与意识，去提高学生的体育自主学习能力和兴趣，为学生以后的终身体育和健康服务。这需要我们每位体育教师进行不断的学习和钻研才能取得更快、更好的效果。 1、体育场地设施及器材问题 2、师资配备问题 3、主导与主体关系问题 4、新课程的评价问题 　良好的场地及器材是完成我们体育与健康学科教育目标的基本保证。面对我校较为规范的场地设施，如要在全校同时实施新课程，还是显得捉襟见肘，特别遇到连续阴雨，也显得无所适从。尽管我们安排了每位教师在雨天轮流作一个大课专题讲座，可得到一些缓解，但如果全校范围开设，恐怕还是存在不少问题。因此，如何安排好课时轮换，使场地、设施能满足学生的需求，将是我们需要完善和研究的问题。 　新课程的实施，强调学生是主体，学生享有选修权利。如果学生缺少选修权，新课程实施就无从谈起，或者是穿新鞋走老路。但如果全面实施，学校所给予的体育教师编制仅为7位，这样会大量增加体育教师工作量。虽然我校在超工作量计算上与其他学科等同，但七位教师除上课外，课余还要担当早晨住校生早锻炼，晚上运动队训练任务，体育教师负荷是否可以承担得了。因此，体育新课程的实施，因首先要学校领导转变观念问题。 　新课程强调发挥学生的主体作用，淡化技术教学。这并不意味着淡化教师的指导作用，所谓“导”就是引导，既不牵也不拉，就是说被引导的人在自主行动，没有自主行动就导不了，导不动。因此，教师的主导作用和学生的主体作用不是矛盾的，而是相互依存。越是要发挥学生的自主性和主体性，就越应该发挥教师的主导性。否则自主性就变成了随意性，主导性就变成了指挥性。因而如何在新课程实施过程中把握好教师的主导作用和学生的主体作用这个度，将是以后需要完善和研究的问题。 * * 桐乡市高级中学体育组　邱雍羲 　　根据国家教育部的统一部署，浙江省将于2006年9月开始全面实施高中新课程改革。我们学校被列为此次新课程改革的样本学校，作为样本学校，要起着带头试验的作用。因此学校领导都非常重视，上学期开始就请了多位专家来我校作有关新课程改革方面的讲座。由于讲座时间短又涉及各门学科，有关体育学科方面只是很少一部分，所以概念比较模糊。后经暑期省级体育与健康新课程改革的专门培训，从理论上较为系统的了解了新课程改革的相关知识。培训一回来，学校领导就跟我们了解培训情况，布置落实任务。我们组便在7月30日前，根据新课程的具体目标和要求，结合学校的实际制定了体育与健康新课程实施方案。为我们