地图的阅读教学设计.docVIP

广东实验中学附属天河学校 地理 科课堂教学设计 授课教师： 李鸿 授课时间：第 2 周星期 1 授课班级： 课题 地图的阅读（第一课时） 课时 第 课时，共 1 课时 课型 教学目标 知识与能力： 1、理解比例尺的含义，记住比例尺的表示形式，掌握三种比例尺表示形式间的互换，明确比例尺大小的含义；并能正确运用比例尺，换算图上距离和实际距离。 2、知道水平面上的八个基本方向，学会在地图上正确的辨认方向，并归纳总结三种不同地图的定向方法。 3、了解一些常见图例。 过程与方法： 1、通过读图、计算等实践活动，使学生初步学会辨别方向、查找地理事物。 2、通过用比例尺量算两地间的实地距离，帮助学生初步建立地图的空间概念。 情感、态度与价值观： 通过学习使学生初步掌握地图的使用方法，使学生对地图产生亲切感，从而在今后的生活和学习中主动地使用地图。同时懂得所学知识在实际生活中的重要性，从而树立正确的学习态度。 教学重点 1、比例尺的计算公式和表现形式。 2、不同地图上方向的判别。 教学难点 1、比例尺的运用； 2、地理事物之间的空间位置关系的判别。 教学准备 课件、视频 教学过程 教师活动 学生活动 课堂呈示 活动目的 导入： 1、 猜一猜 2、播放视频：地图的制作。 3、展示各种地图 二、比例尺 （一）比例尺的概念和公式 ?1、量上课地点八角厅的图上距离和实地距离； 2、算出图上距离比实地距离缩小了多少倍？完成任务1 （二）比例尺的表示方式 1、展示图幅相同的三幅用不同方式表现比例尺的地图，让学生观察有何不同之处？完成任务2 2、让学生用三种不同的方式写出之前算出的校园平面图的比例尺 （三）比例尺的大小 1、展示图幅相同的中国地图和北京市地图，你发现了什么？完成任务3 2、练习反馈 （四）比例尺的计算 通过图上已知的比例尺和量得的图上距离，计算钓鱼岛与基隆和冲绳岛的实地距离，完成任务4 二、方向 （一）说出成语：四面八方 （二）、一般定向法： 1、动物园导游图上判断犀牛馆在熊猫馆的什么方向？小动物区在狮虎山的什么方向？ 完成任务5 （二）指向标定向法 1、在有指向标的校园平面图上判断饭堂、正门分别在图书馆的什么方向？完成任务6 （三）经纬网定向法 在有经纬网的加拿大地图上判断怀特霍斯在温哥华的什么方向？温哥华在尼皮贡的什么方向？完成任务7 三、图例 1、一分钟内看谁记的图例多。 2、十秒内将图例与文字配对。 四、总结地图三要素 通过画一棵知识树将本节课的主要知识点进行总结 五、巩固反馈 见《学习与评价》 猜谜语： 观看视频 欣赏地图 学生测量计算 学生回答 学生回答 学生计算后回答 学生回答 学生小组讨论 学生回答 学生回答 学生回答 学生练习 Ppt显示谜语 播放视频 展示图片 完成作业单 PPT呈示三幅图的比例尺 PPT呈示： 单项选择题 完成作业单 PPT呈示： 题单呈现 课件出示：《加拿大地图》 PPT显示： 完成板书 作业题呈现 引起学生兴趣，切入本节课主题 通过视频了解什么是地图及地图是怎样绘制出来 让学生对不同种类的地图有一大致了解 通过学生对上课教室的亲身量、算，从而得出比例尺的概念和公式 通过对三幅带有不同比例尺表示方式地图的观察，发现比例尺的表示方式有三种 通过学生对两幅地图的观察，发现它们在比例尺大小、表示范围大小和表示内容详略方面的不同，得出比例尺与表示范围和内容详略的关系 检查学生对比例尺公式变形的应用情况 引出方向的教学 让学生对学校附近，身边熟悉的地理事物进行方向辨别 让学生对身边熟悉的地理事物进行方向辨别，进一步明确指向标定向的步骤方法。 让学生在有经纬网的地图上进行方向辨别 让学生对一些常用图例有所了解 给学生创设挑战自己的机会 帮助学生回忆本节课的主要知识点 运用所学知识解决实际问题 板书设计 作业布置 《学习与评价》 教后反思