不合逻辑.pptVIP

语言中“不合逻辑”现象指句子内容不合事理、不合实际、不合客观规律的现象，以及句子表述不够严密、不合情理、自相矛盾的现象。前者是由于作者对客观事物认识不足或不当而产生的内容上的毛病，后者则是由于语言表达不周密而产生的形式上的错误。 1、表述前后不一致 2、内容不符合客观真 3、分类不当 4、否定不当 （一）表述前后不一致1、前后矛盾指前面的说法与后面的说法自相矛盾，彼此冲突，它包括时间、数量、范围、动作、位置、状态等多方面矛盾。例1、我基本上把不良的学习习惯完全改过来了。 例2、由北京人民艺术剧院复排的大型历史剧《蔡文姬》定于5月1日在首都剧场上演，日前正在紧张的排练之中。 例3、当你伫立岸边。放眼无边的大海，眼前会涌现出一幅我们的祖先日出而作、日落而归的壮丽图画。 2、照应不周主要指三种情况：一是句中使用能否、是否、好坏、有没有等两面词，却没有与之呼应的词语；二是句中使用两组并列短语而它们之间的对应关系错位；三是因偷换主语而使前后不照应。例1、青年男女不再以财产多寡和门第高低为条件，而以能劳动、有科学文化知识的标准去选择自己的伴侣。 例2、水库和运河如同闪亮的镜子和一条条衣带布满了原野和山谷。 例3、许多父母对孩子过于溺爱，饭来张口，衣来伸手，这对孩子的成长是十分不利的。 3、主客颠倒主体与客体存在着主要与次要、认知与被认知、主动与被动等关系，如果颠倒了位置就可能造成关系的错位，表达的混乱。例1、在那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。 例2、爱迪生这个名字对我国人民是不陌生的。 （二）内容不符合客观真实 （三）分类不当 因对词语所表达概念内涵及概念间关系的误解而造成的误用。 1、从属关系并列不当例1、我市已形成以机械、电子、食品、纺织、轻工、建材为支柱的工业体系。例2、我上街买了牙膏、牙刷和日用品。 2、交叉关系并列不当例1、出席团代会的代表有干部和青年，还有不少女同志。  例2、他是个文学爱好者，阅读了大量的小说、诗歌、散文以及外国名著。 3、非同一范畴的概念不能并用例1、全体共青团员特别是中学生，要努力学习科学文化知识。 例2、屋里陈设着鲁迅先生过去曾用过的各种各样的东西和书籍。 （四）否定不当 1、否定词的重复出现或多次出现造成否定失误 例1、谁也不会否认长江不是向东流的。 例2、难道你能否认你不应该刻苦学习吗？   3、“防止”“杜绝”“忌”等否定词的误用造成否定失误。 例1、为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。 例3、睡眠有三忌：一忌睡前不可恼怒，二忌睡前不可饱食，三忌卧处不可当风。 【方法总结】（一）看两面词1、看是否为一面对两面的错误。2、虽然都为两面，但面与面交叉不当3、特征：有 “能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词。（二）看数词1、看数词前后是否重复2、看数词前后是否矛盾3、注意点：大约、上下、左右、平均、以上、至少等4、“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。（三）看否定词有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、 “缺乏”、 “杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。（四）看并列词句中有“和、与、及、以及、和顿号”等表并列的词或并列短语，要注意并列是否合理（注意交叉、属种关系）。 【训 练】1、很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。2、我们青年人缺乏的就是理论水平不高和时间经验不足。3、10年间，图书年出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 4、在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。5、全面贯彻执行党的教育方针，是一个关系到能不能真正地把学生培养成为“四有” 新人的重大问题。6、人与人之间总会有不同的邂逅和相逢，正是不同的人的生活轨迹不停地相交，才编织成这大千世界纷繁的生活。 7、工作之余，他不仅是个小提琴爱好者，大家公认的演奏能手，也是个文学爱好者，能写出很好的美妙诗篇。 8、为丰富城市生活，市政公司全面规划，修建了三个文化广场，其中一个是将二十多米的深坑夷为平地而建成的。 9、参加这项比赛的选手平均年龄19岁，平均身高1.68米，平均文化程度大专以上。 10、南昌至上海、杭州的火车动车组票价分别为228元、179元，而对应的普通车硬座票价为106元、81元，相比之下，普通列车硬座票价要低一倍