关庙镇中心中学“创学习型组织做知识型职工”工作方案.docVIP

关庙镇中心中学“创学习型组织 做知识型职工” 工 作 方 案 根据上级要求和学校发展的实际需要，我校决定开展 “创建学习型组织，争做知识型教职工”的活动。现就开展“创争”工作制定如下方案： 一、开展“创争”活动的指导思想和总体目标 （一）指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持以人为本，充分发挥支部的领导，把广大教职工引导到终身学习中来，全面提升素质，为实现福田教育事业持续快速健康协调发展服务。 （二）总体目标：倡导终身学习理念，提高教职工的学习能力和实践能力，着力提高教职工的创新能力；营造尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好环境和奋发向上的团队精神，优化学习环境，形成全员学习、全程学习、团队学习和工作学习化、学习工作化的氛围和机制。促进教职工队伍建设，努力造就一支有理想、有道德、有文化、有纪律的教职工队伍。 二、开展“创争”活动的主要方法和途径 （一）开展各类主题宣传教育活动、营造、提倡、鼓励学习的环境。 强调终身学习，建立专门机制。组织多种形式的活动，帮助教职工加深对学习型组织的认识和理解，树立新的学习观，实现自我超越，改善心智模式，建立共同的愿景，树立共同的价值观念，发挥每一个教职工的力量，提高团队学习和系统思考的能力，增强学习的凝聚力。学习方式：自主学习、知识竞赛、理论研讨、专题讲座 （二）创新群众性学习活动载体，构筑教职工学习平台 要按照发展的需要，科学规划、积极探索建立适合于各个层面教职工终身学习、团队学习的群众性学习活动形式。设计丰富多彩的活动载体，利用信息化资源，增设网络平台，进一步加强交流，做到学习与工作一体化，寓学习于工作中，寓教育于活动中，为教职工创造条件，吸引教职工群众广泛参加。要大力开展教育创新、岗位练兵、技能竞赛活动，加强教职工技能训练和素质提高，激发、调动广大教职工获取知识、更新知识、提高素质的积极性、主动性和创造性。 （三）建立和完善组织学习的激励、保障机制。 利用各种物质和精神的奖励手段，鼓励教职工积极行动起来，开展丰富多彩的学习活动，不断克服各种学习障碍。要建立透明、公开、民主的决策机制，创造有利于每一位教职工发挥创造力的文化环境。完善教师终身学习体系，通过院校培训、校本研修、个人自学等方式建立有效的机制，全面推动教师教育创新，加快提高教师和管理队伍素质。 三、开展“创争”活动的工作要求 （一）支部切实加强对“创争”工作的领导 要把“创争”活动与工会的群体创优有机结合起来，深化群众创优内涵，提高教职工素质、维护教职工权益，把广大教职作为开展“创争”活动的主体，进一步调动发挥其参与的积极性、主动性和创造性。工作的重点放在建设学习型教研组（或年级组）上，努力为教职工的学习构筑平台、创设环境。 （二）认真落实教职工教育培训计划 根据有关规定和要求，切实采取措施，推动教职工继续教育及职业培训制度的建立健全，认真制定、落实教职工继续教育及职业培训的计划和各项保障措施。从教职工继续教育及职业培训规划的制定到执行情况实现全程参与。要将教职工学习培训和经费保证情况纳入教代会、校务公开内容，从制度上监督保证教职工参加学习培训权利的落实。 （三）建立和完善推进“创争”活动的运行和激励机制，发挥典型示范作用。 创建学习型组织是一项长期的工作任务，必须建立和完善一套协调、高效的运行体系和保证机制。要采取多种办法确保开展“创争”活动和教职工的资金来源。 1、按照有关规定把教职工教育和培训经费列入预算，足额提取、设立专项资金。 2、建立考核评价机制。要结合各学校的实际情况，制定学习型组织的考核评估指标体系。 3、建立表彰奖励机制。定期对开展“创争”活动中涌现出来的成绩突出的先进个人进行表彰。 （四）要建立激励机制。要在骨干教师的培养选择及岗位聘任、工资晋升、职称评定等关系教职工切身利益的政策上逐步实现向学习型教职工倾斜，建立完善培训、考核。使用与待遇相结合的机制。 四、支部要积极承担“创争”活动的组织协调职责 要把“创争”活动作为支部今年和今后一项重点工作，协调好行政与工会，承担起日常组织实施工作，长期不懈地抓好“创争”工作。首先要建设成为学习型支部，每个党员干部要成为学习的模范。要紧紧围绕党十六大四中全会提出的各项任务和要求。为创建学习型校园而努力。 五、加强队伍建设，切实提高党员、干部教师队伍整体素质 以创建学习型校园为工作重点，推动学习型党支部，学习型教研组建设，完善落实学习型组织的创建。 （一）支部首先要创建成为学习型支部，每个党员要成为学习的模范，学习的榜样。 每学期完成“三个一”。即，读一本好书、一个学习心得（学习反思），一份总结。先从思想上抓好“教廉、崇洁”为主题的校园文化建设，扎实开展创建满意学校工作，推动学校整体办学水平。 （二）以人为本、全员参与，建立学