培训考核与评优方案.docVIP

“国培计划（2011）”——湖北省农村中小学教师培训（管理）者专题远程培训考核与评优方案 作者：项目组 　　发布时间：2012-02-27 为检验培训实效，并保证远程培训学员的学习成效和质量，激励学员的学习热情，特制定此考核评价方案。 一、学员考核与评优条件 （一）考核原则与标准 1.考核原则 远程培训的考核与评价力求贯彻以下原则： （1）网上自学与网上交流相结合：考核既注重引导学员的网上独立学习，也要求学员积极参与网上交流活动； （2）学习过程性与后续实践性考核相结合：既要考核学员网上学习过程的情况，也要考核每个专题学完之后，学员在岗位实践中应用所学知识技能，改进工作、转变行为、解决实际问题等情况。 2.考核标准 考核采用百分制，60分及以上为考核合格，颁发合格证书。 ? 考核项目 考核合格标准 得分 网上课程学习 我的网络课堂 主体课程学习 包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间； 不少于2000分钟得60分。 60分 线上交流活动 提交作业 1.在每个模块选学专题中选择并完成一份作业，可在班级管理平台中的“班级作业管理”，点击相应作业题目，撰写并提交作业。 (每篇2分) 提交不少于5篇得10分。 2.从提交作业中选择一篇“自荐作业”，由班级辅导管理教师考核打分（0-10分）。 20分 互动交流 1. 在观看课程的“课程页面”下留言区进行留言。 2. 在班级页面的“班级沙龙”栏目发起讨论话题。 3．在班级页面的 “班级沙龙”栏目话题下跟帖留言。 4.在班级页面的?“班级沙龙”栏目中的“组长话题”下跟帖留言。 5．点击班级页面中的“班级作业”栏目下的文章，在文章下方“留言区”进行学友作业的点评。 以上话题每条1分,满20条得20分。 20分 ? ? （二）评优办法与条件 1.评选对象 全体参训学员。 2.评优办法 本次培训采用定量定性相结合、内部评估与外部评估相结合、自评与他评相结合、过程性评价与终结性评价相结合的方式，在项目总结阶段，由各培训班级评选推荐出优秀学员名单，上报省项目负责人，再由项目组审核通过并公示确认。 3.评优条件 优秀学员条件：成绩在95分以上，在线上线下各类学习活动中表现活跃，能真正起到示范带头作用。比例为本班学员数的10%。? ? 二、辅导管理教师评优条件 1.评选对象 班级辅导管理教师。 2.评选比例 比例为辅导管理教师总数的25%。 3.评优条件 （1）及时完成并反馈项目办安排的各项工作。 （2）指导所在区域、班级或小组合格率达100%。（合格学员数÷报名学员数ⅹ100%） （3）积极贯彻项目要求，落实各项培训或管理责任；做好学员的组织、管理、沟通、协调工作。 （4）积极开辟各种沟通渠道（如建立班内即时交流研修群），及时发布学习公告；认真做好班级日常管理，及时了解学员学习需求并能给予有效的支持和帮助。 （5）积极调动学员参与培训答疑活动，利用论坛、班级沙龙、视频会议室、QQ群等形式开展5次以上研讨活动。 （6）按时发表并报送培训简报，有简报在研修网首页展示。