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小学数学作业与命题 利辛县师范附小---周华 2011.9 现实的问题 ①教师要面对现实中的考试 现实中的学校考试在命题上太随意，所出题目与课程标准的要求脱节，所以老师在平时的习题设计与选择上只能乱搜一气，有的教师则选择了让学生同时做几套资料的题海战术，效果却很好，但是，这种好的效果却是以牺牲学生的学习兴趣和健康成长为代价的。 有的学校在平时考试中采用低质量高难度的试卷，考倒大量学生，在多次考试打击下落得永远无法翻身，小小年纪便成为后进生，并且这种身份伴随他直到离开校园。 正规的考试如中考，高考则是严格按照课程标准对各知识点的要求来命题，所以有的老师备战中高考时以课程标准为依据组织复习，选择设计练习，结果事半功倍。 现实的问题 想想那些被劣质考试所摧残的孩子们，他们原本可以通过自身努力和别人的帮助走出自己的学习困境，却因为劣质试题永远成为了后进生。其实考试除了检测以外，还应该成为激励后进生的工具，至少应该给他们一个翻身的机会，毕竟那些孩子在学习上的路还很长。 现实的问题 ②老师们错误的理解了学习数学的价值，以及学习数学与考试的关系。 一切为了考试，学生考不好，老师的日子就不好过，学生考好了，就连道德败坏的老师也能变成领导喜欢，家长仰慕的一代名师。 黑猫，白猫，抓到老鼠就是好猫，只看结果，不看过程导致了现在的中国矛盾丛生，正确的国民价值观崩塌。教育上亦是如此。百姓为了赚钱不惜放弃道德，丢弃法律，老师们为了考试分数（个人利益）可以置学生的身心健康与不顾，这对国家未来是极不负责任的行为。 一、掌握命题原则 提高命题质量 （一）基础性原则 （二）全面性原则 （三）科学性原则 （四）导向性原则 基础性原则 以《课标》和教材为准绳，把握不同年级、不同时段的要求。 全面性原则 1. 目标上体现全面性 2. 内容上体现全面性 科学性原则 1. 命题要明确不能模棱两可 导向性原则 1. 注重联系生活实际，突出实践性和应用性 （3）现在通讯公司推出几项优惠方式，让大家选用。 ①免收基本月租费，打出和接听每分钟都是0.45元。 ②基本月租费36元，打出每分钟0.30元，接听每分钟0.06元。 ③按照通常的话费标准计算，总话费给予优惠20％。 如果李叔叔的手机每月接听和打出电话各在100分钟左右，请你为李叔叔选择一项最省钱的优惠方式。请你展示出必要的计算。 我的体重大约（ ）千克 小东跑60米用9（ ） 钟面9时30分时，分针和时针成（ ）角 今天我们班的出勤率是（ ） 数学书封面大约（ ）平方厘米 2. 重视对知识技能形成过程的考查，引导加强 过程教学 3. 注意能考查到学生对信息选择和处理的能力 少年宫美术组有24人，航模组比美术组少6人，书法组人数是美术组的3倍。美术组和航模组一共有多少人？ 5. 试题应体现一定的开放性 1.确定考试目标； 2.确定试题水平的难易程度； 3.制定双向细目表； 4.设计试卷框架； 5.编拟试题； 6.试题难易程度的评估； 7.编制试卷； 8.制定评分标准； 9.全面先期试做； 10.复审定稿。 二、把握目标要求 保证命题的合理性 1. 掌握《课标》、教材要求，研究教学实际。 基础知识方面 不使用书上现成概念、法则、结论、方法 等记忆性的东西作为考题。 计算方面 1. 注重对学生计算能力、简算意识、验算习惯、口算、估算等方面的考查。 应用题方面 1. 注重结合实际，呈现形式多样化 2. 整数、小数一般应用题不超过三步；分数、百分数应用题不超过两步。形体知识应用题的步数不作以上要求。 统计初步知识 考查学生对数据的搜集、整理、分析及作出合理决策的能力。 １. 考查学生能否看懂或能否解释简单的统计图 ，回答问题，提出问题，作出预测。 ２. 制简单的统计图表（利用作图纸）。 ３. 求平均数一般在统计图表中体现。 三个组采树种，一组3个人共采12千克，二组4人共采15千克，三组6人共采20千克。哪组成绩最好。 观察下面统计表，想一想，回答下面问题。 某校用水情