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篮球—交叉步持球突破教学设计 一、指导思想： 高一年级篮球教学是建立在初中篮球教学基础上的，所以，高一年级教学要与初中教学内容自然衔接。教学时，一方面要注重了解学生初中阶段篮球教学的情况和掌握程度，注意复习初中已学的基本动作和基本配合，另一方面，要学习其他的篮球技术，对篮球要有更加全面的认识。 二、教材分析： 按照教学大纲要求，以及高一年级的新生都来自各个不同的学校，基础各不相同，本课安排了篮球（交叉步持球突破）和游戏（超级搬运）两个内容，符合全面发展身体的原则。 三、教学目标： 1、认知目标：让学生了解篮球运动对增强体质的作用，以及交叉步持球突破的动作要领，掌握几种交叉步持球突破的练习方法。 2、技能目标：在教师的指导引、导下，掌握交叉步持球突破的基本动作，对同伴的练习能客观评价，并能根据教师提供的练习思路，进行交叉步持球突破的各种练习。 3、情感目标：学生对交叉步持球突破的学练、形式、内容产生兴趣，乐于接受教师的指导，精神饱满，充分发挥想象力和创造力，乐意表达个人见解。 四、教学重点及难点： 教学重点：通过交叉步持球突破的学习，让学生掌握多种练习方法。 教学难点：突破时的全身协调性。 五、教法: 运用语言法中的讲解及直观法中的动作示范。 六、学法: 采用自学法中的观察法及自练法中的模仿练习法、提问法。 七、教学过程: 课堂常规 ↓ 体育委员整队报告人数 教师宣布本科内容 安排见习生  ↓ 准备活动 ↙↘ 游戏“打掉你” 在游戏中提高学生对篮球的兴趣 专门性准备活动（4x8） 如：指压球、高低运球等 掌握专门性练习方法、活动各关节   引入正题——学习交叉步持球突破技术 观察学习 提出问题 学生自学自练，找出问题，充分展现自己的想象力 一人、两人、多人等自由结合学习或练习也可向教师请教  相互学习 取长补短  观察找出问题  解决问题（讲解示范） 模仿练习 1、 技术好的示范，教师讲解 2、 教师边讲解边示范 3、 模仿练习5-6次 学生模仿练习 解决自己要学的问题  教师再介绍几种突破的技术方法 学生自由组合练习，如果交叉步持球突破做不好，可尝试一下其他的突破方法 教师巡回指导参与练习  集合个别练习，纠正错误，指出不足。 技术好的可在练习的基础上学习其他技术，教师也可以和他交流动作技术。  强化技术——分组练习（运用所学技术进行比赛，使学生有成就感） 快乐放松 恢复原始状态 学生自己放松，教师可提示  课后简评——师生共同评价，布置课下练习，回收器材 结束