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【学习目的】 1．体会诗中所蕴含的深刻的哲理。 2．学习这三首诗丰富的想像、奇巧的构思、凝练的语言。 【基础知识精讲】 词语积累 惊羡　明艳　浸透　嫩绿　泪泉　珍重　着笔 背景资料 1．作者简介 冰心，原名谢婉莹，生于1900年10月5日，1999年2月28日逝世。福建长乐人，现代著名作家，儿童文学家。五四运动爆发后，在革命潮流影响下，为了探索人生的道路，暴露社会的黑暗，开始了以社会、家庭、妇女等人生问题为主题的小说创作。诗集《繁星》《春水》除了表现母爱外，还记录了作者零星的感受和玄想，文笔隽永，艺术精巧。1921年参加茅盾、郑振铎等发起的文学研究会。1923年燕京大学毕业，赴美留学，把在旅途和异国的见闻写成散文寄回国内发表，结集为《寄小读者》，在当时影响很大。全国解放后，1958年《人民日报》刊登了她的《再寄小读者》。粉碎“四人帮”后，她继续写了《三寄小读者》等。主要作品有《冰心小说散文集》《冰心散文选》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等。 2．写作背景 《繁星》介绍：被五四运动的惊雷震上写作道路的冰心，早期诗歌创作，成绩斐然，影响深远，“冰心体”作为小诗派的一流，至今在诗坛流传不衰。《繁星》收小诗凡164首，书前有1921年9月1日写成的“自序”，述说她写作和成书的经过——1919年的冬夜，她和大弟围炉读印度大诗人泰戈尔的《飞鸟集》，弟弟对她说：“你不是常说有时思想太零碎了，不容易写成篇段么？其实也可以这样的收集起来。”从那时起，她有时就把这些零碎的思想记在一个小本里。第二年夏，二弟从书堆里翻出这个小本，并在第一页写上“繁星”二字。第三年秋，三弟对她说，这些小故事也是可以印在纸上的。冰心说，如此经过三个小孩子的鉴定，才将两年前的零碎思想拿出来发表，这就是《繁星》。 《春水》介绍：冰心的第二本诗集《春水》收小诗凡182首，这是中国新文学史上第七部个人诗集。1922年前后小诗盛行，半年之内冰心相继出版了《繁星》和《春水》，这两本诗集便奠定了她在中国诗坛的地位。《春水》的内容和风格依然如故，是《繁星》的遗风和继续——爱的哲学：母爱，人类之爱，大自然之爱及童心；蕴藉含蓄，寓理抒情，清莹隽永，玲珑剔透。 课文点拨 1．内容讲析 第一首诗写“成功的花”来之不易。作者抓住花的色泽特征，用“明艳”一词形象地突现了花的“成功”。诗的第二句“人们只惊羡她现时的明艳！”作者用一个叹号，抒写了她对人们只惊羡于别人成功所得到的荣誉，却看不到在成功背后所付出的艰苦劳动的慨叹，表露了对这种现象不敢苟同的鲜明态度。接着用“然而”一转，追溯成功的历程。原来，“成功的花”是泪和血滋润的结晶，是奋斗和牺牲孕育的蓓蕾。奋斗是艰苦的，浸透着辛酸乃至痛苦的无数泪水；牺牲更是壮烈的，洒遍了生命的汩汩鲜血。不经过奋斗和牺牲，哪来成功的“明艳”？ 第二首诗歌咏的是美好的青春，积极的人生。正当青春年华的年轻人，在投入社会生活的大海时，如何把握人生的航向？三节诗之间按内容来看是递进关系，“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序排列暗指果树从抽芽、开花到结果的生长过程。“芽儿”“花儿”“果儿”说的话不能互换，因为它们说的话与各自的特征是紧密联系在一起的，“芽儿”需要成长发展，正如青年需要学习、提高，使自己成才。一旦开出花儿，不是要孤芳自赏，而是要装点大地，有如青年要以自己的青春年华为社会注进旺盛的活力。最终结成“果儿”，又如青年要甘于以牺牲精神为社会创造巨大业绩，使人生更显辉煌。 第三首诗选自《春水》。诗集取名“春水”意味着它的青春性特色，所以其中大部分诗可以说是青年人写给青年人读的诗，具有自勉和互勉的性质。《青年人》这首诗也不例外。全诗鼓励青年人要以自己的言行为自己写好历史。 2．体会诗中蕴含的哲理 第一首诗告诉人们，不要只看到并惊羡于别人成功所得到的荣誉，而要了解这成功背后所蕴含的艰苦努力，要学习花的奋斗和牺牲，从它的成功中吸取成长的经验，才是更重要的。花的成功如此，人的事业的成功，人生的成长发展，不都是如此吗？ 第二首诗明白晓畅，仔细体味，蕴蓄十分丰富，诗人以植物的生长来比喻青年的成长，劝勉青年人奋发努力，不断充实、提高、发展自己，甘为人类做出更大的贡献和牺牲。全诗讴歌了青春的健美和活力，赞美了充实而有意义的人生，促人奋进，催人向上，给人以前进的勇气和力量。 第三首诗，鼓励青年人要以自身的言行为自己写好历史，劝勉、告诫青年人应珍惜青春、惜时如金地创业而切莫虚度年华。 3．赏析写作特点 ①短小精悍，不追求韵律，在随意的挥写里蕴藏着朴素的哲理。作者善于捕捉刹那间飞驰而过的闪光的思想，用温柔亲切的语调、略带忧郁的色彩、富有哲理意味的语言，凭借丰富的想像和精巧的构思，熔铸成美丽的诗章。 例如，第二首诗中，诗人把自己以及所有青年人的生命史当做一部未完成的书稿，当做不断被书写