东山中学初三历史备课组2011.docVIP

东山中学初三历史备课组2011-2012年第一学期工作总结 本学期，备课组严格按照学校和科组的要求，定期组织备课组活动，加强备课组的建设，有计划、有重点地开展了各项教学和教研活动，较好地完成了初三上学期的教学任务。现将主要工作总结如下： 一、认真完成各项常规教学任务 学期初，备课组就根据实际讨论制定了初三历史教学计划，明确了备课组的活动原则，并坚持定期开展备课组活动，进行阶段教学工作小结，统一教学进度，统一作业和测试。一个学期以来，初三年级班顺利地完成了历史九年级上到下册12课的教学任务，全年级总共进行了4次单元测验和4次大型考试（2次月考、期中、期末）。本备课组通过提高上课效率使广大同学较好地掌握了历史学科“双基”知识，初步培养了认识和利用地图、理论联系实际的能力。备课组成员能认真参与备课组活动，完成科组、备课组布置的各项工作任务，并认真做好备课、听课、辅导、批改讲评作业等各项常规教学工作，确保了教学任务的顺利完成。 二、加强教研力度，努力提高教学质量 教学质量的高低是衡量备课组整体教学水平的一个重要标准。为此初三历社备课组充分发挥集体的智慧，通过加大备课组活动的教研力度，积极做好教学经验的交流，努力提高备课组的整体教学水平。 1、积极开展备课组成员之间的互相听课，通过听课、评课，学习他人对教材内容的处理方法，对重难点知识的把握以及教学方法设计的独到之处，从而加以借鉴，使自己的教学水平不断提高。比如庄琼娥老师基础知识巩固能力，胡碧霞老师充分利用电教辅助手段，扩大教学的信息量，尝试使用展厅式教学法、问题与材料结合法、独特的课外作业方法等。 2、积极承担公开课，开展示范教学活动。本学期，备课组成员按照科组布置的任务，精心策划，认真准备，积极上好教学公开课。陈义杰老师的《蒸汽时代的到来》庄琼娥老师的《江南地区的开发》胡碧霞老师的《社会风俗的变化》效果良好。 3、积极开展集体备课活动，提高教材处理和教法设计的能力。历史科是一门综合性的学科，涵盖的范围很广，涉及到社会科、历史科、地理科、政治科等诸多内容。为了发挥集体优势，切实提高教学质量，备课组把定期组织集体备课作为开展教研活动的重要内容。本学期共进行了四次比较大的集体备课活动，每次都能做到有主题、有准备、有中心发言人，气氛非常热烈。（其他互相探讨的时间几乎每礼拜都有不少次）集体备课主要是备教材、备教法、讨论命题技巧，通过互相的交流和讨论，大大提高了备课组成员处理教材的水平，也使大家学到了不少有创意、有成效的教学方法，提高了驾驭整个课堂教学过程的能力和命题水平。 4、习题配备和批改：本学期除了学校订的习题资料，我们还自制试题，随堂作随堂批，面批面改让学生的积极性大大提高。 三、取长补短、重视分析，创出各自的教学特色 备课组成员通过集体备课、经常性的听课，互相学习，取长补短，并根据所教班学生的不同特点，不断探索各自独具特色的教学模式。本学期，在电教软件的设计和使用上更是取得了突破性的进展，所教的课形象生动，直观性强，得到了学生的普遍肯定。 加强与科山等学校的试题交流和教学交流：为了更好地把握中考方向，开拓学生的视野，我们不做井底之蛙，积极与各校进行试题交流。如我们与科山中学、荷山中学等学校进行了试题交流，并与科山中学进行了互相听评课和教研。我们取人之长补己之短，自身的教学水平也得到了提高。 试卷分析：每次考试成绩我们都有详细统计，包括每班优秀人数、中间人数、不及格人数、优秀率、及格率、最高分、 最低分、满分等。并分四个层次对成绩进行客观、认真地分析。针对历史学习成绩较差的个别班级和个别学生，我们都一起分析，找出原因，进行调整。我们还利用晚自修后时间为个别学生单独补课，相信2012届中考我们在历史成绩方面会有一定的突破。 本学期，在备课组成员的共同努力和通力合作下，初三历史在教学和教研上都取得了一些成绩。但是，工作中还存在许多的不足之处，比如集体备课的力度还须加大，要多向其它年级、其它科目的教师请教……今后，我们将在这些方面做出相应的改进，力争使备课组的建设再上一个新台阶。 1