二次函数上课教案.docVIP

课题 26.1.1二次函数 教学课时 第一课时 教学 目标 １、通过具体问题的分析，体会二次函数的意义； ２、能够表示简单变量之间的二次函数关系，能求自变量的取值范围； ３、掌握二次函数的一般形式； 重点 难点 能够根据实际问题，熟练地列出二次函数关系式，并求出函数的自变量的取值范围。 教学 准备 多媒体课件 教 学 过 程 一、合作学习 请用适当的函数解析式表示下列问题情境中的两个变量 y 与 X 之间的关系。 (1)圆的面积 y ( cm2)与圆的半径 x ( Cm )； (2)某商店1月份的利润是2万元，2、3月份利润逐月增长，这两个月利润的月平均增长率为x，3月份的利润为y； (3)拟建中的一个温室的平面图如图,如果温室外围是一个矩形，周长为12Om , 室内通道的尺寸如图,设一条边长为 x (m), 种植面积为 y (m2) 问题：上述三个问题中的函数解析式具有哪些共同的特征? 二、下列函数中,哪些是二次函数? （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 归纳：对二次函数y=ax2+bx+c(其中a,b,c是常数，a≠0)你认为需要注意？ 三、知识运用 例：关于x的函数是二次函数，求m的值。 跟踪训练： 1、m为何值时，函数y=(m+1)xm2-2m-1+(m-3)x+m是二次函数 2、请举1个符合以下条件的y关于x的二次函数的例子 （1）二次项系数是一次项系数的2倍，常数项为任意实数。 （2）二次项系数为-5，一次项系数为常数项的3倍。 3、函数y=(m2-2m-3)x2+x是关于x的二次函数则m的取值为？ 四、自我总结 1、你的收获: 2、你的疑问： 五、巩固训练 1、y＝(m＋1)x－3x＋1是二次函数，则m的值为_________________． 2、下列函数中是二次函数的是（ ） A．y＝x＋ B． y＝3 (x－1)2 C．y＝(x＋1)2－x2 D．y＝－x 3、在一定条件下，若物体运动的路段s（米）与时间t（秒）之间的关系为 s＝5t2＋2t，则当t＝4秒时，该物体所经过的路程为（ ） A．28米 B．48米 C．68米 D．88米 板书 设计 26.1.1二次函数 1、概念、注意一般形式 y=ax2+bx+c(其中a,b,c是常数，a≠0) 2、学生板书练习 教学 后记 这节是要让学生明白什么是二次函数，能区别二次函数与其他函数的不同，能深刻理解二次函数的一般形式，并能初步理解实际问题中 上课 时间 教研组长审阅 学校 审阅 重庆天宫殿学校第5届青年教师课堂教学竞赛教案