45《排球垫球》教学设计.docVIP

《排球垫球》教学设计 一、指导思想 本次课依据《体育与健康课程标准》的基本理念，以学生的一切发展为中心，重视学生的主体地位，在教学中尽量营造一种快乐、和谐的气氛，让学生思想受到教育，技能得到提高，有利于培养和提高学生的学习兴趣，为终身体育奠定基础。 二、教材及学情分析 排球运动项目，强度较小、对抗性也小，符合高中女生生理和心理特点，所以此项目对女生来说，是比较喜欢的运动。本此课选了排球中的自垫球和正面双手垫球。 三、情景设计 调动情绪激发兴趣阶段，采用了音乐配合动作做热身操，充分调动学生的学习积极性和兴趣；合作探究掌握技能阶段，采用引导、设问形式，以便使学生能够积极主动地思考、探究，共同合作来体会动作，掌握排球中的自垫和正面双手垫球；稳定情绪恢复身心阶段，在轻松优美的音乐伴奏下，完成全身心的放松，从而缓解学生的疲劳。 教学内容 排球垫球 ：1、自垫球 2、正面双手垫球 教学目标 1．通过教学，使学生具有积极参与的态度和行为，培养学生排球运动的兴趣和爱好。 2．使学生在形式多样的练习中，明确并基本掌握自垫球和正面双手垫球技术和怎样才能快速移动，提高学生灵敏、协调等素质。 3．培养学生互帮互助，相互协作。积极进取的集体主义精神和良好的心理素质。 教学重点 重点：垫击球的位置 难点：全身协调用力垫球 顺 序 教学内容 教师活动 学生活动 过程目标 一 、 调 动 情 绪 激 发 兴 趣 阶 段 （10分钟） （一） 课堂常规 （二）热身 活动 1．? 课前布置场地、器材 2．? 指示体育委员整队，汇报出勤等 3．? 师生问好并交流，提问：排球技术有哪些？ 4．引入本课内容、 目标 1. 两路纵队反向、同向慢跑并讲解跑步路线 2．球操（已掌握，有老师带领） 头部、上肢、体转、 体测、弓箭步、腹背、跳跃运动及各关节活动 3．音乐伴奏 协助教师布置场地，器材。 体育委员指挥，动作要规范。 认真听讲，踊跃回答，各抒己见。 学生认真听讲，了解热身跑的路线。 注意观察，配合音乐节奏，积极互动，动作尽量到位 集中注意力，培养良好的身体姿态 激发学生学习的欲望 引入主题 积极参与，调动运动的兴趣，从而达到活动身体的目标。 二 、 合 作 探 究 掌 握 技 能 阶 段 1 （10分钟） （一）两人 玩自垫球 1、引导学生两人一球，拿球玩一玩 自垫自抛（击球时，双臂伸直并拢） 2，设问：如何使球自垫次数的多 3，适时参与巡回指导 一个学生自垫，另一个学生数，看谁垫得多 1，熟悉球性，体验活动的乐趣。 2，带着问题去研究，培养自学能力 3，领悟动作，共同提高 顺 序 教学内容 教师活动 学生活动 过程目标 合 作 探 究 掌 握 技 能 阶 段 2 （15分钟） （二） 正面双手垫球 1，设问：看一看自垫球与正面双手垫球有什么不同 2，点拨：提高垫球质量要做到（讲解、示范） （1）快速移动取位 （2）两臂伸直并拢 （3）垫球时，两臂插到球下，蹬、提、挺、压、全身协调用力 3，巡回辅导，适时参与及时肯定 4，组织学生展示 1，认真听讲，认真模仿 2，徒手做正面双手垫球 3，两人一球垫固定球—— 抛垫—— 互垫练习 4，互相辅导，纠正 5，几组学生展示 1，培养注意观察的习惯，掌握正确的垫球方法 2、体验互助的乐趣，享受合作成功的喜悦 3体会垫击面 4，展示自我 培养良好的心理素质 三 、 稳 定 情 绪 恢 复 身 心 阶 段 （5—10分钟） （一） 集合队伍 （二） 放松 （三） 讲评 （四） 归还器材 （五） 师生再见 1，教师哨音集合队伍 2，音乐伴奏、语言暗示，使全身各个部位主动放松 3，肯定并鼓励：积极、主动提问题的同学 1，快速到指定地点集合 2，在轻松、优美的音乐中、随老师语言提示进行放松 3，师生一起归还器材 1，1，全身心放松 松 2，培养学生良好的习惯和责任心 场地和器材 录音机一台 20只软排球 运动场上的一块空场地 预计心率：125—135次/分 练习密度：35％—45％