《排球双手正面垫球》教学设计.docVIP

《排球双手正面垫球》教学设计 山东省菏泽市牡丹区皇镇中学崔松峰 一、指导思想 依据《体育课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，突出体现学生学练的主体地位，不断激发学生的学习兴趣，提高学生学练的基本技术和技能。本课教学主旨是：教师要充分参与到各种互动活动之中，要同学生一起学练和游戏，而且要在潜移默化中让学生在知、情、意、行方面有所体会和收获。 二、教学内容 排球：双手正面垫球 三、学情分析 1.教学内容分析 通过总结以往教学，可以看出排球是学生普遍喜欢运动内容，学生喜欢打排球，这给排球基本技术教学提供了契机。如何通过排球基本技术的教学，提高学生打排球的兴趣、爱好是教学中首要设计和考虑的。 2.学生情况分析 （1）对于八年级初学的学生来说，排球又重又硬，球打在手臂上很疼，而且出现红肿的情况，特别是女学生在练习中因为怕疼，而畏缩或不愿意练习的情况比较普遍。 一是教师要主动的引导和教育学生，把注意力放在学习上，教师要帮助学生，让学生在练习中有所提高和进步；同时教师要鼓励学生不怕困难，培养学生要有吃苦精神。二是教师要帮助学生快速进步，让学生体会到付出带来的快乐，尤其是一对一对垫时，教师要多多鼓励和表扬学生，激发他们练习的热情。同时要循序渐进，逐步提高。 四、教学目标 1.通过排球基本技术的教、学、练，让大多数学生掌握正面垫球的基本技术动作，突破垫球的技术难点，使学生在灵活使用技术动作上有所进步和提高。 2.培养学生练习习惯和兴趣，使学生在合作练习中体会到排球带来的快乐。 3.通过教师的“一对多”和“一对一”的练习，积极主动促进学生灵活使用排球技术动作的能力。同时教师用积极性的鼓励手段，促进学生的情感、态度、意志与品质的转变和感悟。 五、教学过程 课前准备——热身小游戏（协作拉手跑）——徒手学练（步法和手法的组合练习）——持球学练——围圈垫球——放松小游戏（持球仰卧起坐传递接力）——小结下课 六、本课特点 1.有设计目的的小游戏，安排为课前热身和课后整理部分，就是紧扣培养学生合作意识和团队精神；体育活动就是游戏活动；加强师生互动，生生互动的三个主题指导思想。这样课不拘泥形式，更加灵活、生动、有趣。 2.注重对学生排球兴趣的培养，通过学生一对一的互垫，一对多的连续抛垫，让学生体会到学习的进步和成功的快乐，如果学生有了成就感，自然对排球就有兴趣了。 3.教学中精讲多练，注重学生的实践体验，关注学生内心感受。本课以技术教学为主线，围绕着教学重、难点，设计教法和学法，教法环环相扣，学法循序渐进，逐渐增加教学难度和要求。 4.充分体现师生互动。这种互动不仅体现在学习和练习上的共同参与，帮助和共同克服学习上的困难，而且体现在师生的情感互动，教师要用鼓励和支持学生不断的提高和进步。 《排球双手正面垫球》教案 单位 皇镇中学 上课教师 崔松峰 上课年级 初二（3） 人数 42人 课次 第 3次 上课时间 2012年4月12日 教材内容 排球：双手正面垫球 教 学 目 标 1.通过排球基本技术的教、学、练，让大多数学生掌握正面垫球的基本技术动作，突破垫球的技术难点，使学生在灵活使用技术动作上有所进步和提高。 2.培养学生练习习惯和兴趣，使学生在合作练习中，体会到排球带给自己的快乐。 3.通过“一对多”、“一对一”的练习，积极主动促进学生灵活使用排球技术动作的能力。同时教师用积极性的鼓励手段，促进学生的情感和态度、意志和品质的转变和感悟。 课的部分 课的内容 教学方法、组织要求 运动负荷 次数 时间 开 始 部 分 1.课前准备。班级站队、列队和体委整队 。 2.师生问好，教师宣布教学内容和目标。 队形： ○○○○○○○ ○○○○○○○ ●●●●●●● ●●●●●●● ★ 图.1 要求：快静齐 1’ 准 备 部 分 热身小游戏：胯下传球接力 游戏方法和规则： 每组学生纵队站立，听到口令后前面的学生把球从胯下传到排尾，排尾同学拿了球跑到排前再把球从自己胯下传下去。先完成的小组胜出。 队形： ●●●●●●● ★ 图.2 教法: 1.教师讲解游戏规则和方法，提出要求。 2．小组讨论 3.比一比。 4.点评。 4组 4’ 基 本 部 分 1.徒手学练 （1）预备姿势和原地提前击球练习 A预备姿势（动作要点提示） B击球部位的规范和纠正 腕关节向上10厘米左右击球 C原地体前击球，分节拍练习 （2）步法和手型的结合练习 A跨步 B并步 2.持球徒手学练 （1）体前正面击球练习 击球点:保持在腹部 （2）体侧击球练习 重点：手型正确，击球部位准确 3.正面抛垫学练 （1）抛垫体前球 （2）抛垫体侧球 （3）移动垫球 A前后移动中一抛一垫 B 左右移动中一抛一垫 口诀：