划时代的发现(导学案).docVIP

§4.1 划时代的发现 班级： 姓名： 小组： 代号： 评价： 【使用说明与学法指导】 1．在自习或自主时间通过阅读课本C层同学用30分钟把预习案中的9个问题完成，A、B层的同学用30分钟把预习探究案中的所有知识完成。训练案在自习或自主时间完成。 2．重点预习：与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史 3．把有疑问的题做好标记或写到后面的“我的疑问处”。 4．带★的题目C层同学可不做。 【学习目标】 1.知识与技能 （1）知道奥斯特实验、电磁感应现象， （2）了解电生磁和磁生电的发现过程， （3）知道电磁感应和感应电流的定义。 2.过程与方法 （1）通过阅读使学生掌握自然现象之间是相互联系和相互转化的； （2）通过学习了解科学家们在探究过程中的失败和贡献，从中学习科学探究的方法和思想。 （3）领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性 3.情感、态度与价值观 （1）通过学习阅读培养学生正确的探究自然规律的科学态度和科学精神； （2）领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 （3）以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 【教学重点】知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 【教学难点】领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 【课前预习学案】 一、预习目标 预习奥斯特梦圆“电生磁”；法拉第心系“磁生电”，初步了解物理学中奥斯特和法拉第的贡献。 预习内容 奥斯特梦圆“电生磁”标题和法拉第心系“磁生电”标题。 问题1：奥斯特在什么思想的启发下，发现了电流的磁效应的？ 问题2：奥斯特发现了电流的磁效应，能说明他是一个“幸运儿”吗？是偶然还是必然？ 问题3：1803年奥斯特总结了一句话内容是什么？ 问题4：法拉第在了奥斯特的电流磁效应的基础上，思考对称性原理，从而得出了什么样的结论？ 问题5：其他很多科学家例如安培，科拉顿等物理学家也做过磁生电的试验，可他们都没有成功，他们问题出现在那里？ 问题6：法拉第经过无数次试验，经历10年的时间，终于领悟到了什么？ 问题7：什么是电磁感应？什么是感应电流？ 问题8：通过学习你从奥斯特、法拉第等科学家身上学到了什么？ 问题9：通过查阅资料，了解法拉第的生平，详细写出法拉第一生中的伟大成就和伟大发现。 我的疑问： 【课内探究学案】 探究一：奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应 （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？ （2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？ （3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？ （4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。 探究二：法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象 奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？ 法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？ 法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？ 法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？ （5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。 【课内训练学案】 1：发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（ ） A．安培 B．赫兹 C．法拉第 D．麦克斯韦 2：发现电流磁效应现象的科学家是__ __，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是_ ，发现电磁感应现象的科学家是_ _，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是_ _。 3：下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 今天我学到了什么？