实现全面建设小康社会奋斗目标新要求.docVIP

实现全面建设小康社会奋斗目标新要求.doc

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五、实现全面建设小康社会奋斗目标新要求,为建设研究大学提供广阔的发展空间,提供新的发展机遇 (13)十七大对全面建设小康社会目标提出新的要求,对中国特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态建设、党的建设等作了全面部署。 研究型大学要更加自觉地在我国实现全面建设小康目标中寻找发展空间,把握发展机遇、迎接挑战。 (14)我校建设和发展要积极关注实现全面建设小康目标中的难点和瓶颈问题,树立和增强急党和国家所急、想人民所想的大局意识,人才培养、科学研究、学科建设、社会服务等方面都自觉地为实现全面建设小康目标服务,在服务过程中建设高水平的研究大学。 ● 以人为本、全面协调可持续、统筹兼顾的科学发展条件下,到2020年,我国将实现人均GDP翻两番。实现这个目标的难点在于我国当前经济发展方式粗放,过度依赖能源资源消耗,面临可持续发展难以为继的严峻形势。 ● 坚持走中国特色社会主义工业化之路,到2020年,我国将基本实现工业化。自英国工业革命以来的300多年,世界上实现工业化、现代化的国家只有10多个、10亿多人口。10多亿人口的我国用70年时间基本实现工业化、用100年时间基本实现现代化,这是世界史上的伟大事件。我国工业化过程中面临信息化与工业化相互推动,掌握核心关键技术的急迫任务。 全面振兴东北老工业基地,是东北地区走新型工业化道路,再工业化过程。地处东北地区的我校,要在振兴过程中建成有地区特色的研究型大学。 ● 坚持走中国特色自主创新道路,到2020年,我国将进入创新型国家行列,科技进步对经济增长贡献率将达到50-60%。十七大指出:提高自主创新能力,建设创新型国家,这是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。高素质人才是建设创新型国家的强大依托。教育摆在优先发展的地位。研究型大学要更加自觉地担负起培养创新型人才、领军人才。胡锦涛在庆祝北大校庆110周年时,号召北大同学要在深入学习中国特色社会主义理论体系上狠下功夫,要在提高综合素质上狠下功夫,要在提高实践本领上狠下功夫。研究型大学在建设创新型国家中肩负繁重的任务。 ● 坚定不移地继续推进改革,推进社会主义与市场经济体制相结合,实现到2020年建立完善的市场经济体制。党和国家迫切需要专家、学者研究分析经济社会发展面临的重大的问题,为国家宏观决策提供科学的咨询意见。 ●加快推进以改善民生为重点的社会建设,全面改善人民生活,中等收入者要从现在约15-20%,提高到2020年超过50%的目标。研究型大学要为大学毕业生走向社会后,较快进入中等收入行列打好基础。 …… 总之,建设高水平研究型大学过程,就是不断地认识和理解我国工业化、信息化、城镇化、市场化、国际化深入发展的新形势新任务的过程,就是认识和把握我国发展面临的新课题新矛盾的过程,就是不断地把上述认识和理解转化为推进研究型大学教育、教学、科研、创新能力、为社会服务等向高层次发展的过程,就是在全面建设小康社会社会过程中不断地以贡献求支持,以创新促发展的过程。 要深刻认识、加深理解“把教育摆在优先发展地位”的意义,不断增强“办好人民满意的教育”、“提高高等教育质量”、“努刀造就世界一流科学家和科技领军人才,注重培养一线的创新人才”的使命感、责任感、荣誊感。”(2008年6月30日) 下面红色为工作计划模板,不需要的下载后可以编辑删除!谢谢 工作计划一、近期   今年是在新的工作岗位工作的年,是熟悉工作,履职,方法,积累经验的一年,年中“转变,”,即转变工作角色,工作职责。   转变工作角色:参加工作近十年了,从事的工作一直都单一,以至于对行业的工作所知甚少,以至陌生,县办公室全县的核心机构,工作涉及到全县各行各业,对此,在思考问题,事情时,跳出以前在的思维,摆正的位置,全局意识,转变工作角色。   工作职责:办公室对工作安排,尽快熟悉的工作和职责,熟悉县办公室的规章制度,工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作,工作任务;三虚心办公室同志的,善于学习、勤于思考,在干中学、学中干,工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作,工作努力方向。   二、中期   在工作职责、工作任务,熟悉工作方的前提下,明年,自身锤炼,政治素质、能力、工作绩效“三个提升”。   提升政治素质:要善于从政治角度看问题。面临的情况多么,要从政治角度分析判断问题,清醒头脑。二要政治敏锐性。密切关注时事、时事,网络、报刊、电视等,敏锐把握方针政策动向,工作的性。要高尚的政治品格。眼界宽广、胸襟广阔、淡泊名利、甘于奉献、原则。   提升能力:提升写作能力。理论学习,注重平时公文写作中的锻炼,注意办公室同志撰写材料的学习,能交办的新文件拟稿任务。提升语言表达能力。说话训练,汇报工作、简洁、清楚。提升办事能力。领会工作内容,勤于思考,能工作职责或交办要求,

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