乒乓球选项课说课稿.docVIP

乒乓球选项课——正手攻球说课稿 根据我校大学体育3乒乓球选项课的教学大纲，要求“了解正手攻球技术和方法及其锻炼价值，通过学习使学生在原有的基础上有所进步”。下面我从九个方面说说自己对这堂课的理解和设计： 一、课的内容： 根据大学体育3教学大纲要求，确定本次课为乒乓球运动中的正手攻球技术教学。 二、教材分析： 乒乓球是我国的国球，有着广大的群众基础、完善的乒乓球设施，并且随着我国乒乓健儿一次又一次的奥运会、世锦赛等各项国际大赛夺得冠军，人们对乒乓球这项运动的期望更是达到了前所未有的重视，同时根据体育大纲需要。因而，我选择了乒乓球正手攻球技术为本次课的主教材。正手攻球是乒乓球进攻的一种主题技术，具有速度快、力量大、攻击性强、应用范围广泛等特点，深受广大学生的喜爱。 学生通过乒乓球基本技术的学习，以及从无拍到有拍的练习，让学生体验对球的感觉；通过自主学习、探究学习、合作学习等新型学习方式使学生较好地掌握正手攻球技术动作。同时培养学生良好的心理素质、创造性思维和终身体育锻炼的习惯。 三、学情分析： 本课的教学对象工商管理系乒乓球选项（2）班，全班人数40人，男22人、女18人。本班有几位同学是学校乒乓球社团成员基础较好，其他同学的水平一般。但他们正处于青春期，具有独立思考、判断和模仿能力。同时他们具有一定的速度、力量和灵敏素质且有一定的乒乓球基础，具备了学习正手攻球技术的条件。 四、教学目标： 根据教材内容和学情分析，确定如下三个教学目标： 1、认知目标：学生了解正手攻球的相关技术，并且正确理解正手攻球的动作方法和特点。 2、技能目标：85%左右的学生能够基本掌握正手攻球技术，通过练习技术动作逐渐巩固和提高，在比赛中能灵活运用。 3、情感目标：培养学生勇敢顽强、机智果断、沉着冷静等优良品质，有效地提高学生的思维反应能力。 五、教学重、难点： 教学重点：判断球的准确性，挥拍到位、用力得当。 教学难点：身体各部位的协调配合。 六、教法与学法分析： 1、教法——结合教材的特点和学生好动，模拟能力强等特点，采用以下方法进行教学： 1）遵循循序渐进的原则，运用徒手操、游戏等辅助主教材教学； 2）做好示范，精讲动作方法与要领，激励学生学习； 3）采用正务对比法，进行集体纠错与个别辅导； 4）设置教学比赛，巩固所学内容，提高学生随机应变和学以致用的能力； 2、学法： 1）看示范—听讲解—挥拍练—合作练—讨论练—比较练—评价练—教学比赛的学练流程。 2）让学生充分领会主动性学习和创造性学习的方法。 3）学生通过观看、听与想，体会、理解动作，建立动作概念。 4）通过教师的组织， 让学生在思考、比较、分析、自练、实战的学习过程中掌握知识、提高技能，使学生感到“学会”和“会学”的双重效果。 七、教学流程： 本节课是一节新授课，在后面进行的练习分组中，我在各组选一位技术较好的同学为小组长，采用分组小组内轮换的形式，教学程序如下： 1、整队、检查出勤（由体育委员整队，检查并报告出勤人数； 课堂常规 2、师生问好； 3、安排见习生； 4、宣告课的内容和目标。 （3—5分钟） 1、反口令练习：目的在于集中注意力，同时也可发展学生的 反应能力； 2、托、颠球跑游戏：由小组长带领本组成员到指定的球台， 比赛开始后，第一位同学从球台一端开始颠球5次接着托 准备部分 球绕球台跑二圈后把球传给第二位同学，依此进行。用时 （15—20分钟） 少的小组为胜者； 3、脚步动作练习：侧跳步、并步跳、碎滑步、交叉步。教 师提示，同学做同步练习； 4、挥臂练习（正、反手）：结合脚步动作做正、反手挥臂 练习。教师提示，同学做同步练习。 讲解动作要领并示范（直拍和横拍）； 徒手挥拍练习（10—15次）由各组组长带领练习； 基本部分 3、正手攻自抛反弹球练习（10次）； （50分钟） 4、单个动作练习：一人发另一人攻球练习（每人10次）； 5、推攻练习：一人推球另一人攻球练习（每人做10次）； 6、教学比赛：组成双打进行打雷比赛，一方先得5分为胜。 1、静力拉伸放松； 2、评价与小结 结束部分 3、布置归还器材； 4、师生再见 八、预期效果： 根据教材特点、结合学生实际情况及教学内容的安排。本节课运动密度和运动负荷中等。 练习密度：35%左右， 平均心率：120次/min左右。 九、场地与器材： 乒乓球拍：40拍 乒乓球：40只 乒乓球台：20台