篮球心理.docVIP

体育院系学生篮球裁判员临场心理素质的调查与对策研究 张明 徐为人 （南京体育学院运动系，江苏 南京 210014） 摘要：通过对体育院系学生裁判员在临场执法的过程中产生心理压力的成因进行调查分析,并提出相应的对策。篮球裁判员的临场心理素质培养,要加强业务学习、要有充分的自信心、要有意识的进行心理调节、开好准备会和重视赛后小结、教师的有效疏导这几方面来进行,才能不断提高临场心理素质水平。 关键词：学生 篮球裁判员 临场 心理素质 1前言 篮球比赛复杂多变，紧张激烈。许多违犯动作具有突发性强、隐蔽性强等特点。篮球裁判员在临场工作中会遇到许多与心理学有关的问题。例如：注意的集中与转移，行为的预测与控制，动机的分析与判定，情绪的调节与控制等。只有懂得心理学常识，裁判员才能做好自我的心理调节，提高驾驭自己的能力，并对运动员、教练员的心理活动及其行为表现有正确的认识和处置。而对于学生裁判员来说，虽然具有一定的基本功，但临场实践机会不多，关键时刻，关键球的锻练机会有限，在裁判员心理素质方面的锻练机会则更少，再加上教师对学生裁判员心理素质方面的指导寥寥无几，学生裁判员在心理素质方面更显薄弱，以至会引发一系列问题，例如错判、漏判、偏判，甚至会出现惊呆，毫无反应的复杂心理变化等等。本文旨在通过对我院大学生篮球专选裁判员临场心理素质作探讨，为弥补教学上的不足和培养高水篮球裁判员人才所具备的心理素质提供一定的理论依据。 2研究对象与方法 2.1研究对象 南京体育学院篮球专选学生（男生）100人，篮球国家二级裁判员。 2.2研究方法 2.2.1文献资料法 查阅本研究所需的相关资料以便获取与本研究相关的知识与资料。 2.2.2问卷调查法 对100名研究对象从临场心理的注意品质、意志品质、自制力品质三方面进行了问卷调查，问卷发放100份，回收100份。 3结果与分析 通过对学生的调查显示，78%的学生认为裁判员的临场心理素质很重要，12%的学生认为一般，10%的学生裁判员认为无所谓。 学生篮球裁判员对临场心理素质态度调查表 很重要 一般 无所谓 人数 78人 12人 10人 学生篮球裁判员大多对规则和裁判法进行了较深入的学习，具备了篮球裁判员的各项素质。对于学生裁判员来说，所执法的主要是院、系的联赛，较容易了解比赛双方的打法，这有利于他们临场执法经验的积累和掌握，要吹好每一场比赛，除了他们的临场技术水平发挥，很大程度上取决于心理因素的好坏。本文对100名研究对象从临场心理的注意品质、意志品质、自制力品质三方面进行了问卷调查。 学生篮球裁判员的临场相关心理素质调查结果表 注意品质 意志品质 自制力品质 优 5 人 11人 23人 良 28 人 32人 30人 中 57 人 50人 43人 差 10 人 7人 4人 3.1学生篮球裁判员临场心理素质分析 3.1.1调查显示，33%的学生的临场注意品质为优良，57%的学生为中等，10%的学生差。 不同的运动项目，对“主意品质”的广度、深度、集中性等方面，都有不同的要求。球类运动员要有视野注意的广度，射击运动员要有集中性，而篮球裁判员所需要的“注意品质”是全面型的。因为篮球赛场较大，裁判员要把整个场上全部活动的情况控制在自己的视线之内，这要视野的广度。其次，篮球比赛是在激烈对抗，快速跑动中进行的，运动员的犯规动作，往往较隐藏。裁判员如果没有注意整体性，集中性，就很难观察到运动员的犯规动作。例如院里的联赛中，由于各个班级的观众的热情很高，影响和干扰裁判员的注意力，有时会出现误判、漏判，引起观众的起哄，更为严重的，甚至出现惊呆、发痴，毫无反应的心理变化导致注意力的丧失。调查显示95%的学生都有类似的体会；85%的学生会因为观众的起哄，而分散自己的注意力；10%的学生由于心理变化导致注意力丧失。 3.1.2调查显示，43%的学生的临场意志品质为优良，50%的学生为中等，7%的学生差。 意志品质，是自己的根据自己调节自己的行为，克服各种困难，从而实现目的的心理过程。篮球裁判员就是维护好一场比赛为目的，去制止场上出现的各种非体育道德行为，使比赛