水利水电工程与管理(专科).docVIP

新疆广播电视大学“开放教育” 水利水电工程与管理专业综合实训教学 根据中央广播电视大学《关于进一步加强广播电视大学实践性教学环节的意见》及《关于广播电视大学理工农科加强实践性教学环节工作的实施意见》的有关精神，达到“开放教育”专业教学计划中规定的“培养德智体美等方面全面发展高等人才”的培养目标要求，特制定新疆广播电视大学“开放教育”专业综合实训　一、综合实训性质目的 　　综合实训是水利水电工程与管理专业（专科）综合实训理论联系实际的教学活动，是本专业最重要的实践性教学环节之一，学分为10学分。 　　综合实训的是使学生进一步巩固和加深理解所学的专业理论知识，开阔视野，扩大学生的知识面，使学生具有综合运用专业知识独立完成职业岗位工作及解决工程实际问题的能力，为毕业后迅速适应职业岗位要求创造基础。 　　通过综合实训： 　　1．使学生进一步了解施工技术、施工机械和施工组织的基本知识，掌握主要工种施工的实际操作技能和质量要求，熟悉这些工种的工艺过程； 　　2．提高学生理论联系实际、运用所学知识独立思考、分析问题和解决问题的能力； 　　3．培养学生设计计算、编写设计文件、使用规范手册和应用计算机的能力； 　　4．培养学生调查研究、查阅技术文献和资料及编写技术文档的能力。 　　二、实训时间 　　实训时间为10周。 　　三、实训内容 　　在综合实训时间有限的前提下，各地电大可根据本专业学生人数、当地对人才的不同需求情况，并考虑毕业生个人的意愿及发展方向，有针对性地制定综合实训计划，确定相应的实训岗位和内容。 　　实训岗位建议： 　　1．施工管理岗位； 　　2．生产设计岗位； 　　3．工程建设监理岗位； 　　4．工程概预算与招投标岗位； 　　5．其它。 　　四、实训教学方式 　　　综合实训提倡采用多种形式，从当地和学生的实际出发，推荐采用以下两种方式之一： 　　1．以实际的水利工程施工现场作为实训的基地，学生直接参与生产实践活动，学习专业技能，练就岗位能力。综合实训的工作岗位原则上必须是水利水电建设、管理、生产、服务一线的专业技术岗位，如当地没有合适的水利工程也可以是相近的能满足综合实训要求的其他土木建筑工程的生产岗位。 　　2．以虚拟的单位工程为实训对象，针对特定岗位，组织综合实训教学活动。 　　五、实训 　　．综合实训每位学生必须配备符合条件的指导教师。学生应在指导教师的指导下，认真完成综合实训的工作任务。指导教师对实训内容选择、综合实训报告的质量负有指导、监督的职责，负责对学生综合实训成果签署意见并给出学生综合实训的初评成绩。 　　．指导教师必须由具有中级（含）以上专业技术职务的专职教师或专业人员担任，鼓励外聘行业里的技术及管理人员(如：项目经理、项目工程师、施工员、质检员等)作为综合实训的指导教师，外聘指导教师应具有级职称或相应岗位的执业资格证书。 　　．指导教师由地电大遴选确定并。指导教师的资格审查工作由电大负责。 ．指导教师须保证投入足够时间和精力用于学生的指导，每名教师同一时期指导同一届学生总数专职教师不多于15人，兼职教师不多于1人。5．指导教师应认真履行职责，指导学生完成好的全过程。其对实内容选择、实报告的质量负有指导、监督的职责，并负责对学生过程、成果签署意见并给出学生的初评成绩。　　六、综合实训成果要求 综合实训全部结束，要求提交：实训单位鉴定意见、实训日记、实训报告(技术论文)。 　　实训单位的鉴定意见应由实训指导教师或项目经理亲自填写，并有亲笔签名、盖实单位或项目经理部公章(原件)。 　　实训日记应包括：工程名称、工程规模、结构形式、项目负责人、技术负责人等内容。还需记录每天的气温、气象等情况以及每天的实工作内容。 　　实训报告(技术论文)可以从以下3种形式选择一种： 　　1．专题论文 　　专题论文选题要符合所学的专业知识，紧密结合综合实训中的生产实际，论题目不要太大，难易适当，能运用自己所学的专业知识独立完成。论文有较丰富的资料、数据和图表的支持，成果具有一定的实际运用价值，论文字数不少于2000字。 　　2．实训报告 　　对实训进行全面总结。主要是进行了哪些内容的实训，是否达到实训的目的和要求；本次实训活动的收获和体会。内容要求完整、条理清楚、语句通顺、体会深刻。实训报告要求有目录、正文、参考资料或附录。实训报告不得少于2000字。 　　3．设计说明书 　　设计应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，设计应做到观点明确，材料翔实、有力，结构完整、严谨，语言通顺，设计说明书不得少于2000字。 　　七、成绩评定 　　综合实训的成绩应根据学生在综合实训中的表现、实训单位鉴定意见、实训任务完成情况（实训日记、实训报告）由指导教师给出初评成绩地电大汇总。 　　综合实训成绩优秀、良好、及格、不及格级分评定，具体标准如下：