四课堂课时优化作业修订要求.docVIP

《阳光课堂 课时优化作业》四年级修订意见 修订形式为：截图pdf+电子稿 便于控制好页码和内容。如果截图的pdf中有调整的，可以现在pdf文件上批注，然后再截图，截图采用福昕阅览器中的快照功能，那个非常方便好用。 定位：课后练习。 图书构成：书+卷。 开本及印张：16K，具体页码及印张见印张说明文件。 本书框架调整： 统一在每个单元的后面增加对该单元语文园地中知识点的考查；单元卷中可以涉及该语文园地的知识点，但不要超过2道题。 课时作业及试卷对时间的要求： 课时作业中不标注时间。单元卷时间标注60分钟，期中、期末卷分别标注90分钟。注意题量与时间相配。 试卷赋分要求（参考量）：选择或填读音类题1分；看拼音写汉字一般为1～2分/个；选择题一般为2分/个；填空题，填的是词语或短语的，一般为1分/个，填的较长的或是诗句类的一般为2分～3分；连线题一般一个1～2分；问答题一般为2～3分；写话类一般为10～15分；习作类，一般为25～30分，阅读题，低年级每道大题总分在20～25分左右，中高年级在30分左右。全书所有试卷上同类题的赋分做到标准一致。编者在具体操作时可根据题量的多少在上面参考分值的基础上调整，但分值不能太高或太低。 各卷名称：单元卷名称为“第*单元综合能力检测”，期中、期末卷名称为“期*过关检测”。 栏目调整： 课时中的栏目分“快乐闯关”“阅读提高”“培优作业”三个栏目。“快乐闯关”是对本课字、词、句、课文梳理等内容的考查；课文梳理栏目不要求每课都有，但凡是能对课文进行梳理的，请务必进行梳理。“阅读提高”除了考查课内的重点片段外，还要有一篇课外类文的阅读；类文必须是与本课的中心、题材、作者、体裁等某一方面相类似，要求与本课内容相关。（特别说明：要求做1页的，可以不出课外类文的阅读）“培优作业”是本课的一个拓展性栏目，要求内容与本课相关、取材广泛，本书统计下来，此栏目总数的1/2要求是各种形式的小练笔，其余的可以取材与本课相关的漫画、图文、材料、信息等拓展学生思维，通过选一选 、看一看、读一读、连一连，画一画等形式训练，不再增加学生的写作量。注意：小练笔最多让学生写一个小片段，不可写成一篇习作。 语文园地的栏目，为“快乐闯关”“培优作业”，前者是对语文园地中基础知识的考查，后者是对本园地中阅读（优先考查）或课外阅读的考查。 ⒏ 内容选材与要求： “阅读提高”栏目中课外类文的选择与“培优作业”中的选材要符合新时代的特点，每个单元的课时作业中要求各有2～3处、单元卷中可以有2～3个单元的选文或选材能体现最新时事、能反映学生新生活、新思想、新风尚。 字词的考查，会认的字，考查字音，同时也要注意对字义的考查；会写的字，在考查正确书写的同时也要注意对多义字的考查。对会认的字和会写的字的考查率为不少于80%，以教材和教参上提示的重点字为主，无论是课时、单元、期中、期末、还是归类中都必须是本书中学过的，并且不能出现知识前挂现象。对会写的字，课时练习中要求以直接考查书写为主，有1～2课是结合语境进行考查的即可，单元卷中要有3～4个单元是结合语境考查的，期中、期末卷中这两种方式均可。 期中和期末卷中要有对半学期和整个学期所学课文的文本梳理。 在遵循各年级题型特点的基础上，题型多样化，同一课中不能出现连续2道题型相同的题目，同时前后两课间对同一考点进行考查的题型要多样化。对本课中同一重要知识点考查的题目不能超过2道。 涉及到口语和习作时，注意选材的新颖，要能融入新时代背景材料，同时要写清题目要求，特别是习作的字数要求。 注意留足答题空。 修订总量一览表（蓝色部分为新增栏目） 四年级 32篇课文 8个语文园地 8个单元卷 期中卷 期末卷 答案 精读18课，各做成2页 略读14课，有10课做成1页的，有4课做成2页的 各做1页 各做2页 1套，做4页 1套，做4页 做成8页 下面红色为工作计划模板，不需要的下载后可以编辑删除！谢谢 工作计划一、近期 　　今年是在新的工作岗位工作的年，是熟悉工作，履职，方法，积累经验的一年，年中“转变，”，即转变工作角色，工作职责。 　　转变工作角色：参加工作近十年了，从事的工作一直都单一，以至于对行业的工作所知甚少，以至陌生，县办公室全县的核心机构，工作涉及到全县各行各业，对此，在思考问题，事情时，跳出以前在的思维，摆正的位置，全局意识，转变工作角色。 　　工作职责：办公室对工作安排，尽快熟悉的工作和职责，熟悉县办公室的规章制度，工作要求;熟悉县办公室总体工作及年初工作，工作任务;三虚心办公室同志的，善于学习、勤于思考，在干中学、学中干，工作的运行和问题的程序;四要与科室同志总结前期工作，工作努力方向。 　　二、中期 　　在工作职责、工作任务，熟悉工作方的前提下，明年，自身锤炼，政治素质、能力、工作绩效“