熊结夫2011.3.7 11.docVIP

一、毕业论文开题报告书 （一）、选题的根据：1）本选题的理论、实际意义 2）综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 1 本选题的理论、实际意义 体育舞蹈也称“国际标准交谊舞”，体育运动项日之一，是以男女为伴的一种步行式双人舞的竞赛项日，国际标准交谊舞二十世纪三十年代传入中国，首届全国体育舞蹈锦标赛在1991年举行。体育舞蹈作为一项专选课在大学体育里开设，体育舞蹈的开设是否符合学生体育专选的日的与动机，体育舞蹈教学内容学生是否感兴趣，如何设置体育舞蹈专选课教学内容，学生对体育舞蹈专选课还有哪些要求和愿望，在体育舞蹈专选课的开设过程中，存在哪些问题和小足等。木文就这些问题进行调查、研究和分析，旨在为进一步开好体育舞蹈专选课，为高职院校体育舞蹈教学与训练提供有益的参考。 本课题的研究，是在总结前人经验基础上，从高校体育舞蹈教学的实际出发，提出影响学生专选体育舞蹈的原因分析与对策的新观点，在让学生得到身体锻炼的同时更是培养了学生的体育运动兴趣，为学生德，智，体，美全面发展提供参考，并很好的培养了学生终身体育意识。为我院体育舞蹈的教学与训练提供参考，从而促进该项目在我院的蓬勃发展，为娄底市体育舞蹈事业奠定坚实基础。 2 .综述国内外有关本选题的研究动态和自己的见解 2.1国外高校体育舞蹈发展动态： ? ?? 早在20世纪20年代，美国便陆续开设了学士和硕士学位，40年代就有了博士学位。体育舞蹈也是集音乐与健身为一体的运动[ 1 ]，因此说，美国是舞蹈教育大众化起步较早的国家。 ? ?? 英国舞蹈教育呈现三种模式：一是以芭蕾舞和当代舞为主课程的统的职业演员教育：另一种是以培养舞蹈师资为目的，以芭蕾舞，现代舞，民间舞，舞蹈史论，创作音乐，戏剧等为主要课程：是一种综合性人才培养模式的大学舞蹈教育。学生所学内容较为宽泛，具有一定的科学性及合理性，与同类相比，是较为完整的舞蹈师资教育的构建体系：还有一种就是体育舞蹈，亦普及教育，所学的课程以国际标准舞为主。学生参加由“全国舞蹈教室协会”组织的考试课分别获得不同级别的教师资格证通过者可担任不同层面的国际标准舞教学工作。 ?? ? 在法国，舞蹈教育有四种形式：职业舞蹈教育，职业性舞蹈教育，学前舞蹈教育，更高层次舞蹈教育。这四种舞蹈教育彼此链接，环环相扣，从宏观角度来看，是一个较为完整的舞蹈教育体系。 2.2 国内高校体育舞蹈的现状动态： 近年来，对于体育舞蹈的研究较多，对查阅到的资料进行整理后可将其研究内容大致归纳为三个大的方面： 2.2.1体育舞蹈在我国高校的发展研究 体育舞蹈在20世纪80年代被正式引进我国，在我国还是一项新型的运动项目。曲晓阳认为，拥有着4000 万体育舞蹈爱好者的中国无疑是一个体育舞蹈大国, 但还远远不是体育舞蹈强国，中国体育舞蹈的运动技术水平因各种因素的影响, 虽然在短时间内有了长足的进步, 但与世界高水平国家相比还有一定的差距 [ 2 ] 。 通过李全, 赖善业的调查表明,?25.92%的学生认为体育舞蹈课是深受大学生喜爱的课程,?49.62%的学生认为它是比较受高校学生欢迎的课程,?可见高校体育舞蹈课的开展前景十分广阔[ 3 ]。 　　电视媒体作为当今社会的第一媒体，以其特有的优势超过了其他的任何媒介，它对社会的影响也更为直接和深刻，董炎在“中国电视健身舞蹈栏目发展研究”中指出健身舞蹈始于电视之先，中国健身舞蹈栏目为传统的健身舞蹈提供了展示的平台，也为体育舞蹈在国内高校的发展提供了不可磨灭的作用[ 4 ]。 随着改革开放的不断发展，体育舞蹈在我国得到迅速的发展，一些商业性的体育舞蹈学校正陆续地走进大学校园,并受到大学生的喜爱和吹捧。我们也相信在高校开展体育舞蹈课是一种趋势,?并且会有相当大的市场[ 5 ]。随着体育舞蹈的深入开展，同时，对体育舞蹈的理论研究也开始受到重视，通过查阅资料可以发现，大家通过不同的侧面和角度对体育舞蹈进行了研究和探讨，对推进体育舞蹈的快速发展，祈祷了积极的推动及引导作用。 2.2.2 体育舞蹈教师队伍的状况研究 目前高校师资较少，体育院校的艺术专业的师资队伍是一个新建团队，目前教师人数较少，师资队伍的结构组成，从全国体育院校艺术类专业师资结构分析，体育院校艺术类专业的教师队伍主要由三部分教师构成：（1）体育院校各体育专业比如：艺术体操、健美操等项目转项教师；（2）艺术院校、体育院校或师范艺术类专业的毕业生；（3）社会或其他院校外聘艺术及体育类专家和客座教授[ 6 ]。 祁鸿雁通过调查在“吉林省普通高校体育舞蹈教师现状调查与分析”中指出，体育舞蹈教师的年龄状况，男女比例，职称结构，学历结构都具有年龄低，男女不均衡，职称大多较低，学历分布不平衡的特点，这些都严重影响我国高