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3. 所有的负数都在0的（ ）边，也就是说负数都比0（ ）， 而正数都在0的（ ）边，也就是说正数都比0（ ）。 所以负数都比正数（ ） * * 目标： 1.在现实情境中初步认识负数,了解 负数的作用，感受运用负数的需要 和方便。 2.掌握数的分类,知道0既不是正数也 不是负数。 3.会画数轴，掌握用数轴比较数的大 小的方法。 4.正负数在实际生活中的应用. 1、请一名同学说一句话，请你说出与它相反意思的话。 2、下面我们来难度大些的，看谁 反应最快。 ①我在银行存入了800元 取出了800元 ②知识竞赛中，六（1）班得了90分 扣了90分 ③10月份，学校小卖部赚了500元 亏了500元 ④零上10摄式度 零下10摄式度 　像－1.5,　－2,　－800,　－90, 　　－500,　－10这样的数叫负数 像 1.5,　2,　800,　90, 　　500,　10 这样的数叫正数 　实际生活中两个相反意义的量， 为了更好的加以区分，出现了一种新数， 你能再举几个负数的例子吗？ 0既不是正数也不是负数 数 正数 0 负数 原点 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 1.5 -1.5 1.说出A、B、C、D、E表示的数. B C E D A -5 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 1 0 -1.5 -3 -5 2.在数轴上表示下列各数。 0 -4， 1， -2， 2.5, 1.5, -0.5 总结归纳： １.数轴上,正数都在０的右边,负数都在０的左边． 2.数轴上,从左到右的顺序就 是数从小到大的顺序. 1 __4 3.5__2 3 __0 0 __1 (3) -1__0 0 __-3 (4) -2 __5 3 __-1 (5) -2 __-3 -3.5__-4 在数轴上标出以下各点,并比较大小 难点:比较两个负数的大小 1.在数轴上表示出两个负数的位置,靠左的数小,靠右的数大。 2.比较两个负数的大小，可以先比较与其对应的两个正数的大小，对应的正数大的那个负数反而小。 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 1、如果一个物体向南运动4米 记作4米，那么向北运动6米记 作（ ） 如果-7米表示向东运动7米，那 么 5米表示物体怎样运动？ ２、把下列各数分别填在相应的大括号内 +9，-0.15，-78，0， ， -20， -3%，3.14，-2009 正数 负数 … … ３、用＜或＞连接 -1.5 -13 13 -44 0 1.公元2008年记作+2008年,那么 -216年表示( ). 2.如果把水位下降了15厘米记作 -15厘米,那么水位上升30厘米记作 ( ),如果水位是0表示( ).