小学五年级下册教案第7课星光灿烂.docVIP

第7课：星光灿烂 课目 第 7 课星光灿烂 年级 5 年级下册 执教 教学程序 教学活动 媒体运用 一、创设情境 1 ．利用课件欣赏不同材质的浮雕作品，感受浮雕的艺术特色的魅力。 2、利用课件欣赏纸雕作品，营造星光灿烂的浪漫氛围。 3、展示纸雕作品实物，发现星星确实是凸起于底纸的。 4、师生交流并小结：这是一幅纸浮雕作品。怎样用纸做出浮雕效果的星星来呢？ 5、导入课题。 课件1：展示浮雕作品 课件2：展示纸雕作品。 展示纸雕作品实物。 课件3：以艺术字形出现课题“星光灿烂”。 二、发现方法 教师展示十字星基本形折叠实物，变换角度让学生仔细观察纸面凹凸不平产生的浮雕效果。 每个小组分发一个十字星浮雕作品，分析折叠成形的方法。 师生小结：折叠纸星运用了两种折叠方法。 识图游戏。 1、展示折叠星实物 2、每组分发一个折叠纸星。 三、掌握规律 小训练游戏。 小结比赛结果，和学生交流识别图示中的经验和理由。 出示比赛要求，点击小蜗牛控时器，开始比赛。 四、创造表现 思考并讨论教材中的折叠纸星还能怎样产生变化？ 学生参考教材中的星星的做法，自主设计、制作一个折叠浮雕纸星。 创作指南，音乐控时。 五、评价迁移 1 ．讨论评议 完成创作的同学将作业贴至本组展示板后，可自由欣赏各组作业，与身边的同学说一说、评一评。 发散思维 课件或实物展示更多变化的浮雕纸星，引发学生课后自主探索。 多媒体课件：课件或实物展示各种折叠纸星。 六、课堂总结 2 ．文字的处理：可用薄纸上写好后背面朝上印画到吹塑纸上，这样拓印出来时才是正确的。 3 ．在拓印过程中拓印纸与底版吹塑纸之间不能随便移动，如果拓印时产生移动，拓印效果会很不理想。