《智能卡识别技术及应用》实验指导书MCS51-2010_20110419104302.docVIP

《智能卡识别技术》实验指导书 执笔人：李济生 总学时：16 实验对象：计算机工程专业，三年级本科生 实验组数以及每组人数：8组，每组2人 实验平台：DVCC-8286JH（MCS51单片机实验平台） 《智能卡识别技术》实验包括三方面的内容，磁卡、IC卡和射频卡；这些内容都是我国当今经济建设中不可缺少的。近年来随着市场经济的发展，这些技术应用到各个领域的速度令人吃惊，使得任何人都无法脱离它；并且还在不断的影响着我们的生活，它给我们带来了极大的方便。磁卡、IC卡和射频卡是当今高科技的产物，也是高科技应用在人们实际生活中的典型事例。通过本课程的实验教学环节，不仅能够增加学生的对高科技产物的认识，而且还可以提高学生的动手能力，进而提高学生的独立开发计算机应用设备的能力。 本课程安排了4个实验，磁卡、IC卡和射频卡各有1个实验；它们都属于单片机应用系统设计实验。它要求学生具有单片机应用的基本知识。 实验一、MCS51单片机程序设计实验（2学时） 实验目的 熟悉DVCC-5286实验平台的使用 掌握MCS51单片机程序设计方法 掌握单片机程序调试方法 实验要求 实验前仔细的阅读程序，理解端口控制、中断和串行通信程序的编写方法。 理解实验程序涉及到的硬件连接方法，注意实验设备的安全。 思考实验过程中遇到的问题，及时采取必要的解决方法。 实验内容 I/O端口的输出控制，输入检测实验 根据P1.1口的开关值点亮P1.0口的LED灯（置P1.0低灯灭）。连线示意图如下： 图1.1 MCS51实验1连线图 中断控制实验 中断口P3.2接入开关K12，当拨动开关K12时，接在P1.0口的LED指示灯交替点亮和息灭。连线示意图如下： 图1.2 MCS51实验2连线图 自环串行通信实验 在发送32个数据的同时，也要接收这32个数据。要求发送采用查询方式，接收采用中断方式。连线示意图如下： 图1.3 MCS51实验3连线图 实验步骤 将实验程序（文件名中不能有汉字）拷贝到DVCC-5286JH实验系统的目录中。 按实验接线图连接好硬件，确定无误后打开DVCC-5286JH实验平台的电源。 将实验程序编译和连接后下载到实验设备中运行，并观测实验现象。 实验结束时，先关闭实验设备的电源，然后再拔掉连接线。 思考题 在实验2中，为什么拨动开关时会产生很多中断？ 在实验3中，如果只开放1次中断会发生什么现象？ 实验二、磁卡二轨数据的正向数据识别实验（4学时） 实验目的 理解ISO7810/7811/7812/7813国际标准 掌握磁卡读卡器与MCS51单片机接口的方法 掌握正向识别磁卡二轨数据的编程方法 实验要求 理解硬件连接方法，特别是磁卡读卡器接口信号的电器特征，信号的时序关系以及与单片机应用系统的接口方法。 实验前写出实验程序，实验中反复调试实验程序，使每次正向刷卡后，都可以在实验设备单片机的内存中观测到读卡的正确数据。 分别写出在实验过程中遇到的问题及解决的办法。 实验内容 磁卡读卡器的接口信号时序： 图2.1 磁卡读卡器的接口信号时序 编写识别磁卡二轨正向刷卡数据程序。要求：读卡数据存储在实验设备的单片机内存中，并进行刷卡数据的校验，数据接收采用中断方式。 实验接线 图2.2 磁卡读卡器与实验平台的接线图 实验步骤 将编好的实验程序（文件名中不能有汉字）拷贝到DVCC-5286JH实验系统的目录中。 按实验接线图连接好硬件，确定无误后打开DVCC-5286JH实验平台的电源。 将实验程序编译和连接后下载到实验设备中运行，并用磁卡在读卡器上正向刷卡。 终止程序的运行，观测实验设备单片机内存中的正向刷卡数据是否正确。 实验结束时，先关闭实验设备的电源，然后再拔掉读卡器的连接线。 实验编程提示 每次读卡前先将存放卡的数据区清0 当查询到CP信号由高变为低时，再打开INT0中断，准备接收数据。 当DATA线上出现第一个1 bit（低电平）时，开始存储数据位（注意：从DATA线上读到的数据必须求反后再存入内存）。 在数据校验时，要查第1个数据是否0BH，倒数第2个数据是否1FH，每个数据的奇校验是否正确，所有数据的异或校验是否正确。 注意：正向刷卡数据中的第一个有效位一定是1 bit 实验报告格式及要求 说明实验内容及解决方案 提供程序清单 论述遇到的问题和解决方案 实验体会 思考题 硬件连接中不使用CP信号是否可以？说明理由。 如果二轨数据同时识别，其数据识别正确率取决哪些因素？ 实验三、使用MCU完成逻辑加密IC卡的读写操作实验（4学时） 实验目的 理解逻辑加密IC卡SEL4442的工作原理 掌握逻辑加密IC卡SEL4442与MCS51单片机的接口方法 掌握逻辑加密IC卡SEL4442的编程方法 实验要求 理解逻辑加密IC卡接口信号的电器特征，信号的读/写