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机械设计基础课程设计 福州大学 机械原理及机械设计教研室 成绩评定方法： 设计技术资料及答辩65％、考试10％、纪律态度25％ 适应教学方式 教师集中讲解，注意听 上午或下午教师巡视、答疑 主要是自己动手设计、查资料 纪律 遵守正常上课时间及纪律（各班做好考勤工作） 未经允许，禁止在教室以外的任何地方进行设计 不得带食品，不得边听音乐边设计 保持环境清洁 一. 课程设计的目的 培养工程实践观念 综合知识运用能力 ；掌握机械设计一般规律 培养创新能力；以及分析和解决实际问题的能力 独立从事设计能力；运用标准、手册、图册等技术资料 计算机应用能力（有条件的） CAD绘图 技术文档处理（计算说明书用word格式书写） 二. 课程设计的内容 二. 课程设计的内容 拟定传动方案 选择电动机 运动及动力参数的计算 传动件、支承件参数计算 减速器结构设计 成绩评定方法： 设计技术资料及答辩65％、考试10％、纪律态度25％ 适应教学方式 教师集中讲解，注意听 上午或下午教师巡视、答疑 主要是自己动手设计、查资料 纪律 遵守正常上课时间及纪律 未经允许，禁止在教室以外的任何地方进行设计 不得带食品，不得边听音乐边设计 保持环境清洁 单级圆柱齿轮减速器 单级圆柱齿轮减速器结构 高速轴装配示意图 低速轴装配示意图 轴承端盖的结构形式一（透盖） 轴承端盖的结构形式二（闷盖） 减速器其他零件 绘图步骤及注意事项 2. 初估轴径作为轴端直径，与联轴器孔相配时考虑联轴器标准。 3. 轴的结构设计——确定轴的形状、径向及轴向尺寸 零件工作图的绘制 几个常见错误 钻孔工艺性 油标尺的设计（1） 油标尺的设计（2） 窥视孔凸台 轴承孔座旁螺栓 铸造拔模斜度 螺钉联接的画法 螺栓联接中的鱼眼坑 箱体定位销的设计 定位轴肩的倒圆与轴上零件的倒角 键联接 套筒固定 轴承定位轴肩 计算说明书主要内容及其格式 一般只能先确定轴径，而轴向尺寸要通过制图才能确定 这段轴径要符合密封件标准（参见图册） L＝Cl十C2十δ十(3～5) mm L—内壁至轴承外端面距离式中： δ—一箱体壁厚，Cl，C2－－扳手空间尺寸，据螺栓直径查表11—2； 油润滑 脂润滑 L＝Cl十C2十δ十(3～5) mm L—内壁至轴承外端面距离式中： δ—一箱体壁厚， Cl，C2－－扳手空间尺寸，据螺栓直径查表11—2； 4. 设计及绘制箱体及其附件结构。 3 减速器装配图的标注内容参照手册或图册的图例 1 4 2 6 5 注意：右视图投影关系、轴承座旁的联接螺栓凸台视图投影关系 拆卸空间不足 机械设计课程设计 对于螺栓位置必须考虑加工位置以及拆卸扳手空间（C1和C2)（表11-2） 螺栓位置的设计 机械设计课程设计 减速器箱体外零件与箱壁距离 轴头键槽的长度 轴头的长度要比毂的长度稍短，保证套筒与齿轮的端面可靠固定。 轴承定位轴肩需查轴承手册 * 机械设计课程设计 授课：林谢昭 注意事项 工作拉力 F (N) 工作速度 v (m/s) 滚筒直径 D (mm) 已知条件： 任务 （A） : 带式运输机传动装置 传送轴所需的功率（kw） 传送轴的转速 (r/min) 已知条件： 任务（B） : 输送机传动装置 1、课程设计流程图 方案初选 传动方案拟定 减速器外廓简图布置 运动及传动参数计算 支承件校核计算 传动件设计计算 减速器零件图设计 减速器部装图设计 方案设计 分析计算 机械设计课程设计 2. 具体内容 三. 提交设计资料 减速器装配图（0号图纸一张） 主要零件工作图 （3号图1—2张） 课程设计说明书 手工制图（如要求用计算机绘图则需征得指导教师的同意，在手工绘制完草图后进行） 有条件的同学采用Word排版及打印输出 四. 正确对待几个问题 参考资料与创新 参数设计与结构设计 计算与结构设计 参考资料是创新的基础 抄图与融会贯通 遵守标准和规范 强度条件 参数 工艺、装配 结构的尺寸 强度计算 结构设计 结构设计 强度计算 如齿轮、带轮等 如轴、轴承 五. 课程设计的步骤和进度 1. 准备阶段 准备、装拆实验、借图板  方案设计、运动和动力参数设计 传动零件设计计算； 初选轴承与联轴器 2. 计算与结构设计  绘制减速器装配图 4. 绘制零件图 5. 完成说明书、整理图纸及文档 6. 笔试（16日11：00）及答辩（17日） 3. 完成部装图 尺寸、明细表、技术要求 1天 0.5天 1.5天 5～6天 0.5天 1.5天 六. 注意事项 2.1. 拟定传动方案 电动机 带式运输机 传动装置 外传动件 减速器 + 开式齿轮传动 带传动 链传动 单级圆柱齿轮 圆锥圆柱齿轮 蜗杆 合理布置传动顺序 参考传动方案 参考传动方案 2