高中体育与健康新课程培训习题.docVIP

高中体育与健康新课程培训作业 上街实验高中 张平 1． 　体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以2． 3．4． （2）以符合高中学生身心发展规律与特点，促进身心健康和谐发展为依据 （3）以运动项目技能教学的系统性和学校体育传统、特色项目依托 （4）以便于学生终身学习和个性化发展为宗旨 （5）合理开发资源、充分利用学校现有师资、场地、器材、设施等条件 5．6．7．8．9． 11．为什么把田径类项目做为必修必选？ 答：田径运动是世界上最普及的运动，是人类历史上出现最早的体育运动，俗话说：田径是运动之母，是训练好其他运动项目的基础，也是体育教学活动中的主要训练项目。学生处于生长发育的关键时期，此时的锻炼活动对于学生的健康是极有作用的。增强了学生的体质，提高了学生的积极性。 12．体育与健康课程标准为什么将运动参与放在第一位？ 答：运动参与是促进学生增强体能、发展运动技能，养成坚持体育锻炼的习惯、形成良好生活方式、提高健康水平的重要途径。它体现了体育与健康课程本身的性质，有助于课程目标的实现，有助于体现学生的主体地位，只有学生积极地参与体育活动他们的体育水平、运动技能水平才能得以提高，从这个意义上说，运动参与是整个课程目标的载体。所以，课程标准将运动参与放在第一位。 13．你是如何理解“以学生发展为中心”这个教学理念的？ 答：“以学生的发展为中心”是“以人为本”的具体体现。“以学生的发展为中心”的本质是教师必须把有利于学生的身心健康、体育行为（包括技能）的改善作为一切教学的出发点和归宿，必须体现学生的主体性。“以学生发展为中心”就是要尊重学生的情感和需要，充分发挥学生学习的主动性和积极性，培养学生的创新精神，帮助学生学会学习，提高学习效果和学习能力，促进学生主动、全面的发展。但强调“以学生发展中心”，并不意味着忽视和否定体育教师的指导作用，体育教师的指导作用依然重要和必要。 14．你是如何理解新课程提倡“目标统领内容’的课程理念？ 答：教学目标是指通过教学活动对学生身心发展变化的期望。据此，我们可以把高中体育教学目标界定为通过高中体育教学活动，对学生在体育运动知识、技能、方法等方面的发展的期望。目标统领内容，教学目标既是教学活动的“指向针”，又是学生教学活动的“归宿”，既是一个既定目标，又是不断发展的。我们在教学实践中，既要从学段教学目标的角度出发，制定全面、具体、恰当，并具有较强针对性的课堂教学目标，又要使教学目标具有一定的弹性、层次性和可检验性，正确把握教学目标概念，努力使教学目标引领课堂教学改革健康发展。 15．拟定一份18学时的模块教学计划？ 篮球选项模块教学计划 模 块 目 标 1、培养对篮球运动的兴趣，经常参与体育活动，能描述锻炼对健康的好处。 2、通过分层学习掌握篮球基本技术动作，提高心肺功能和灵敏、柔软性素质。 3、在学习过程中加深情感体验，提高交往能力。 4、在网络环境中探究获取知识的方法。 课时 达成目标 教学内容 3 熟悉球性，学习篮球传接球技术 熟悉课堂程序 培养对篮球运动的兴趣 熟悉球性， 传接球技术。 5 设置个人合理目标，关注NBA赛事 学习运球、投篮等个人技术，学习篮球简单规则 能描述锻炼的益处 设置目标， 运、投技术， 基本规则。 5 学习篮球专项身体素质练习及评价方法 学习行进间运球上篮技术、个人防守技术，发展灵敏、柔软素质 增强学习自信心，体验愉悦的心情 行进间上篮技术， 防守技术， 发展身体素质。 3 学习抢、打、断球等个人技术，发展篮球专项素质，学习裁判基本手势 增强自我安全意识，体验小战术配合 提高交往能力 抢、打、断球技术， 专项素质， 合作体验。 2 体验全场五人篮球比赛和三人制篮球比赛 对自我进行总结评价。 提高心肺功能。 提高交际能力。 五人、三人制篮球赛 自我评价 测试 总计课时18