(成)承担关爱集体的责任教学课件三.pptVIP

苗苗觉得当劳动委员太辛苦了，每天都要安排和监督班级的卫生状况，有时侯还要自己动手带头干，既脏又累，还耽误学习时间。你是如何看的？ 九年级（2）班计划在国庆节期间组织一次集体活动，班长提议大家去聋哑学校做一天志愿服务，可是体育委员觉得好不容易放了长假，应该去风景区郊游。少数同学也赞成体育委员的想法，但大多数同学支持班长的建议。咋办呢？ * 第二课 在承担责任中成长 第一框　承担关爱集体的责任 小董的爸爸初中毕业已经20年了，为了方便与初中同学联系，他在“中国同学录”上建立了班级同学网页。几天之后，班里绝大多数同学登录了网页。他们一起交流信息，回忆美好的初中生活，深切感受到当初班集体的温暖和同学之间的浓浓情谊。 *为什么毕业20年后，他们仍能感受到当初班集体的温暖？*20年后我们也能再相聚吗？ 综合设计思路 ，一个温馨的词语，它不能离开个体而存在。 集体与个体 , 也只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量。 一滴水只有放进大海，才能永不干涸。 ——雷 锋 集体与个体 ＊只关心自己的学习，很少有人愿意 参加集体活动；＊上课时有人讲话，影响老师教学；＊卫生打扫马虎，教室脏乱； ……… 某校九年级3班，许多同学： ?从这个事例中可以发现个体利益与集体利益有什么关 系？ 风气不好的班级对个体学习、生活带来消极影响。 大家共同努力！ ?我班有存在这些现象吗？还有其他不文明现象吗？ ?这个班级的学生会受到什么影响？(学习、交往、发展等) ?如何改变班级的这种状况？ 集体利益与个人利益的关系 集体利益与个人利益是相互依存的。一旦集体利益受损，个体利益也难以保证；只有维护集体利益，个人利益才有保障。 　　保障个人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结果。 因此，集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该积极关心和维护集体利益。 　　　李泽群是一名普通学生，大家都叫他“管事大王”。为了美化教室，他动员大家从家里带来了一些花卉；邻班同学来借卫生工具，他记在心里及时要回；班级参加学校的竞赛，他一天往公布成绩的布告栏跑好几趟，然后在第一时间向全班发布本班的参赛成绩……一次，李同学要求值日马虎的同学重新打扫教室，值日生气呼呼地冲他大嚷：“你是卫生委员吗？真是多管闲事！” 他是多管闲事吗？需要他这样的人吗？如何对待这类人呢？ 多管闲事！ 太脏了，得再扫一遍。 我们身边有没有李泽群这样的人呢？ 多管闲事！ 太脏了，得再扫一遍。 　　集体是我们每一个人的集体，只有人人都主动关心、爱护集体，为集体出力，集体才会真正成为我们依恋的家。 　　　小铭一大早就遇到了难题：几年没见的表哥打来电话，说他正在火车站，半小时后要转乘飞机离开，希望小铭7时30分到火车站见一面。小铭很想见表哥，但如果见表哥就会上学迟到，班集体会因此失去流动红旗。去还是不去？在犹豫中，时间一分一秒地过去了…… 小铭为什么犹豫？他该怎么办呢？ 我们应该如何关爱班集体？ －－－不知道如何处理个人与集体利益的关系 关爱集体，就应自觉维护集体的荣誉和利益，服从集体的安排，积极主动地为集体建设贡献才智。 学校运动会就要召开了，长跑健将付鑫代表九年级（2）班报名参加1500米的项目。可是比赛前一天付鑫受凉了，他担心长跑可能会感冒，但同学们都指望着他为班级争光呢！那么，明天要不要参加运动会呢？ 关爱集体，就应发扬集体的好作风，通过自己的努力解决集体遇到的困难。 关爱集体，就应在集体中求大同存小异，善于团结他人，让集体发挥出更大的力量。 *