【苏教版创新设计】2011届高考语文一轮复习精品资料：第1编 第1章 文言双基的回归与训练 必修1 文言文.docVIP

第一编 课本回归与训练 第一章 文言双基的回归与训练 必修一 文言文 一、基础巩固 1． 下列句中加点字与“假舟楫者，非能水也”句中“水”活用类型相同的一项是(　　) A．君子博学而日参省乎B．吾从而师之 C．其下圣人也亦远矣 　　D．侣鱼虾而友麋鹿 解析：例句和C项都是名词用作动词。A项，名词用作状语；B、D两项，都是名词的意动用法。 答案：C 2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．假舟楫者，非能水也，而绝江河绝：隔绝 B．好古文，六艺经传皆通习之 传：传记，解释六经的著作 C．纵一苇之所如 如：往 D．故为之文以志 志：记 解析：绝：横渡。 答案：A 3．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(　　) A．于其身也，则耻师焉　　位卑则足羞 B．其可怪也欤　　　　　吾未见其明也 C．于此乎 于其身也 D．欲人之无惑也难矣 师道之不复，可知矣 解析：D项助词，用在主谓间，取消句子独立性。A项，连词，表示转折关系；连词，表示承接关系；B项，副词，表示感叹语气；代词，他们；C项，介词，从；介词，对于。 答案：D 4．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A．自远而至　　　　至无所见而犹不欲归 B．悠悠乎与颢气俱　　　游于是乎始 C．故为之文以志 则天地曾不能以一瞬 D．而不知其所穷 道之所存 解析：D项“所”与后面动词组合，构成“所”字结构，相当于名词，可译为：……的地方。A项，连词，表示修饰关系；连词，表示转折关系。B项，助词，……的样子；助词，表示停顿。C项，连词，表示目的关系；介词，在。 答案：D 5．下列句子中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是(　　) A．古之学者必有师 B．骐骥一跃，不能十步 C．白露横江，水光接天 D．游于是乎始 解析：B项古今义都指千里马。A项，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。C项，古义：白茫茫的水汽；今义：二十四节气之一。D项，古义：从此；今义：表承接的连词。 答案：B 6．下列各句中不含通假字的一项是(　　) A．则知明而行无过矣 B．师者，所以传道受业解惑也 C．渺沧海之一粟 D．意有所极，梦亦同趣 解析：A项，“知”同“智”；B项，“受”同“授”；D项，“趣”同“趋”。 答案：C 7．下列句子中，与例句句式相同的一项是(　　) 例句：不拘于时，学于余。 A．蚓无爪牙之利，筋骨之强。 B．句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉。 C．此非孟德之困于周郎者乎？ D．客有吹洞箫者，倚歌而和之。 解析：C项与例句都是被动句。A、D两项都为定语后置句；B项为宾语前置句。 答案：C二、默写、翻译 8． 默写。 (1)客亦知夫水与月乎？________________，而未尝往也；________________，而卒莫消长也。 (2)白露横江，水光接天。________________，________________。 (3)西望夏口，________________，山川相缪，郁乎苍苍，________________？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，________________，旌旗蔽空，________________，横槊赋诗，________________，而今安在哉！ (4)爱其子，________________，于其身也，________________，惑矣！ (5)吾尝终日而思矣，________________；吾尝跛而望矣，________________。 (6)登高而招，________________，而见者远；顺风而呼，________________，而闻者彰。假舆马者，_______________，而致千里；假舟楫者，_______________，而绝江河。_______________，善假于物也。 答案：(1)逝者如斯　盈虚者如彼　(2)纵一苇之所如　凌万顷之茫然　(3)东望武昌　此非孟德之困于周郎者乎　舳舻千里　酾酒临江　固一世之雄也　(4)择师而教之　则耻师焉　(5)不如须臾之所学也　不如登高之博见也　(6)臂非加长也　声非加疾也　非利足也　非能水也　君子生非异也 9．翻译。 (1)然后知吾向之未始游，游于是乎始。译文：________________________________________________________________________ (2)君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。 译文：________________________________________________________________________ (3)取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共食。 译文：___