广东省2012年普高中教师职务培训学科专题三作业范例.docVIP

广东省2012年普通高中教师职务培训学科专题三作业范例 学科：地理 题目：《大气的受热过程 四、教具准备：自制电脑多媒体课件 五、教学过程设计 导入新课： 1、一天中什么时候最热？什么时候最冷？为什么？ 2、多媒体展示3：地球表面和月球表面图，设问地表和月表的温差谁大？ 学习新课： 大气的受热过程 1．三种辐射及其性质．(教师结合物理知识引导分析) 三种辐射及其性质 2．大气的受热过程（结合教材引导学生观察分析） 通过观察，在给定能量传输方向的条件下，学生动手完成能量传输对象的拖放。 通过观察，在给定能量传输对象的条件下，学生动手完成能量传输方向的拖放。 教师对大气受热关系图中的较复杂的环节给予总结和完善。 分组探究： 第一组：地月表面气温的差异谁大？ 地球表面和月球表面的最基本区别在于地球有大气，月球没有大气。 白天地球表面和月球表面的温度差异，地球温度低，月球温度高。由于地球大气对太阳辐射有削弱作用。 夜晚地球表面和月球表面的温度差异，地球温度高，月球温度地。由于地球大气对地面有保温作用。 地球表面的昼夜温差远小于月球表面的昼夜温差，其最根本的原因就在于地球有大气，月球没有大气。 第二组：山地的垂直有何温差？ 海拔高，气温低；海拔低，气温高。 原因是近地面大气的热量主要来源于地面，因此，离地面越近，获取的热量就越多，气温就越高。 第三组：早晨和中午的气温有何差异？ 早晨的气温比中午低，其原因是早晨的阳光是斜射的，经过大气的路径长，被大气削弱作用损耗的多，到达地面的少，所以气温低。 小结： 一、大气的受热过程：太阳辐射(地面辐射(大气增温(大气逆辐射(地面保温。 “太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地” 达标评估： 1．深秋到第二年早春，霜冻多出现在晴朗的夜晚，主要是因为（ ） A、晴天，地面辐射增强 B、晴天，大气辐射增强 C、晴天，地面辐射减弱 D、晴天，大气逆辐射减弱 2．对地面起保温作用的辐射形式是（ ） A、大气逆辐射 B、大气辐射 C、地面辐射 D、太阳辐射 3．深秋，我国北方有寒潮活动的地区，农民经常有浓烟笼罩大白菜地，防止大面积冻伤，原因是（ ） A、浓烟散射地面辐射，增强大气温度 B、浓烟反射大气逆辐射，增加大气温度 C、浓烟可阻挡冷锋前进，防止大面积作物冻伤 C、浓烟吸收地面辐射，增加大气逆辐射。 4．谚语说“十雾九晴”（深秋、冬季和初春的时候），指大雾多发生在晴天时，因为（ ） A、晴天时水汽多 B、晴天时大气运动缓慢 C、晴天时尘埃多 D、晴天时大气逆辐射弱 5．图中昼夜温差最小的是（ ） 六、教学反思 教材牵涉到许多物理知识，学生理解有一定的难度，在教学过程中，引导学生进行图像观察和比较，通过问题的引导和解答，带出本课核心原理；同时将教材“大气的受热过程”示意图转化为板图，增强了教学的直观性，学生通过观察、分析与交流、解决问题等，较大的提高了学生的学习兴趣及分析问题和解决问题的能力。 通过“太阳暖大地、大地暖大气、大气还大地”的顺口溜等可帮助学生理清思路和区别学习关键点。 大气对太阳辐射的削弱作用 大气辐射 太阳辐射 大气逆辐射 地面辐射 宇宙 大气 地面 太阳 大气对地面的保温作用 长波辐射 长波辐射 短波辐射 大气辐射 地面辐射 太阳辐射 大气对太阳辐射的削弱作用 大气辐射 太阳辐射 大气逆辐射 地面辐射 宇宙 大气 地面 太阳 大气对地面的保温作用 A 陆地 夜 昼 B 海洋 夜 昼 C 陆地 夜 昼 D 海洋 夜 昼