中考一轮复习《走进化学世界》复习学案.docVIP

《走进化学世界》复习学案 一、化学使世界变得更加绚丽多彩 1、化学的研究对象 化学是在_________、________层次上研究物质________、________、________与__________的科学。（分子，原子，组成，结构，性质，变化规律） 2、化学知识的发展和运用 （1）道尔顿和阿伏加德罗等科学家的研究，创立了______________和_____________，奠定了近代化学的基础。（原子论，分子学说） （2）门捷列夫发现了________________并编制出______________，使化学的学习和研究变得有规律可循。（元素周期律，元素周期表） (3)______________的提出，使化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展。（“绿色化学”） 二、物质的变化 物理变化 化学变化 定 义 没有生成其他物质的变化 生成其他物质的变化 微观变化 构成物质的分子本身不变，一般只是分子间的间隔发生变化 构成物质的分子本身发生变化 外观现象 一般是物质的状态、形状发生改变 常伴随有发光、放热、变色、产生气体、生成沉淀等现象 本质区别 变化时有无其他物质生成 联 系 在化学变化的过程中，同时发生物理变化 举 例 如水蒸发、蜡烛受热熔化等 如蜡烛燃烧、铁的生锈等 【思考感悟】有发光、放热等明显现象发生的一定是化学变化吗？ 提示：不一定。化学变化时伴随的现象如：发光、放热、变色、产生气体或生成沉淀等不能用来作为我们判断变化类型的依据，关键是要看本质，即是否有新物质生成，如灯泡通电发光，虽然有发光、放热的现象，但没有生成新物质，故为物理变化，又如向氢氧化钠溶液中通入二氧化碳，虽没有明显的上述现象，但生成了新物质碳酸钠，属于化学变化。 【典例1】下列变化有一种变化与其它三种变化的类型不同，这种变化是 （ ） A.蒸发水 B.干冰升华 C.水变成冰 D.煤炭燃烧 【典例2】判断镁带在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（ ） A.产生耀眼的白光 B.放出大量的热 C.生成白色固体 D.镁带消失 三、物质的性质 1、物理性质：物质_________________就表现出来的性质，如物质的_________、_________、__________、__________、密度、熔点、沸点、溶解性、挥发性等。（不需要发生化学变化，颜色，状态，气味，硬度） 2、化学性质：物质在____________中表现出来的性质，如物质的可燃性、氧化性、还原性、酸碱性等。(化学变化) 【注意】当外界条件 改变时，物质的性质也会随着变化，因此描述物质性质时，需要注明条件。 【思考感悟】理解物质的变化与性质的常见误区与注意事项 （1）常见误区 误区一：有变色、发光、放热、气体或沉淀现象发生的变化一定是化学变化。 物理变化与化学变化的本质区别，在于变化时有无新物质生成，而变色、发光、放热、生成气体或沉淀等往往是化学变化中产生的现象，在变化类型的判断时，仅起到辅助判断作用。 误区二：物质的性质需要在变化中体现，因而物质的变化即是物质的性质。 性质是物质固有的属性，描述时，常用“可以”、“会”、“易”、“具有”等关键词；而变化是一个过程，是性质的具体体现，如“铁丝生锈”、“铁丝易生锈”，其中前者为变化，后者为性质。即性质决定变化，变化反映性质，两者的关系可以表示为：性质 决定 变化 反映 性质。 （2）注意事项 ①不能把现象描述为结论：现象是物质变化时伴随产生的，如铁丝在氧气中燃烧产生的现象为“生成黑色固体”，不能将现象叙述为实验结论，如“生成四氧化三铁”。 ②状态变化不包括生成气体或沉淀：物质的状态变化一般属于物理变化，而生成气体或沉淀的变化一般是由于化学变化而产生的现象。 【典例3】亚硝酸钠的外观与食盐极为相似，容易被误用导致中毒。发生亚硝酸盐中毒时，若治疗不及时可导致死亡。小华为了解亚硝酸钠特从网上查到了如下的资料： A.亚硝酸钠是白色至淡黄色粉末或颗粒,味微咸,易溶于水，外观及味道都与食盐相似； B.加热到271 ℃时，亚硝酸钠变成液体； C.亚硝酸钠能从空气中吸收氧逐渐转化为硝酸钠； D.亚硝酸钠与稀盐酸反应产生红棕色的二氧化氮气体。 根据上面的描述请你帮小华进行整理(用A、B、C、D填空)： (1)物理变化_____________(2)化学变化____________(3)物理性质____________(4)化学性质_____________。 【易错提醒】 （1）根据有无关键词判断描述的是物质的性质还是物质的变化。 （2）根据有无新物质产生判断变化种类，根据是否需要