伏安法测电阻——修改后.docVIP

教学内容 伏安法测电阻 教 材 分 析 伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，是本册书重点探究实验，也是典型的间接测量法之一。本节主要内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。同时还在实验探索过程巩固了学生对电压表和电流表及滑动变阻器使用的有关知识，有利于学生实践能力和合作意识的培养。 教 学 目 标 知识与技能 掌握测量导体电阻的基本方法——伏安法。能使用电流表电压表探究电路，并能正确测量和读数。 过程与方法 通过测电阻的过程理解欧姆定律的应用，学习分析实验数据的方法，学会减小误差的方法。 情感态度价值观 学生通过的电路的设计、连接及测量体验学习方法，培养动手、动脑能力，在扩展学生思维空间的同时，培养学生学习兴趣。 教学重点 实验探究小灯泡的电阻 教学难点 滑动变阻器的作用。 教学方法 讨论 探究 实验 教具准备 电源 开关 小灯泡 若干导线 电压表 电流表 滑动变阻器 （10组） 学法指导 辅导 启发 课型 探究实验课 板 书 设 计 伏安法测电阻 实验原理：欧姆定律的变形公式 实验器材： （略） 实验电路图：（如右图） 实验步骤：（略） 数据记录：（略） 数据分析：（略） 《伏安法测电阻》教学设计 教学内容 伏安法测电阻 教 材 分 析 伏安法测电阻是欧姆定律内容的延续，是本册书重点探究实验，也是典型的间接测量法之一。本节主要内容是利用电压表、电流表测算出小灯泡的电阻，通过实验探究去发现钨丝电阻变化的规律，并最终找到影响钨丝电阻变化的因素及它们之间的相互关系。同时还在实验探索过程巩固了学生对电压表和电流表及滑动变阻器使用的有关知识，有利于学生实践能力和合作意识的培养。 教 学 目 标 知识与技能 掌握测量导体电阻的基本方法——伏安法。能使用电流表电压表探究电路，并能正确测量和读数。 过程与方法 通过测电阻的过程理解欧姆定律的应用，学习分析实验数据的方法，学会减小误差的方法。 情感态度价值观 学生通过的电路的设计、连接及测量体验学习方法，培养动手、动脑能力，在扩展学生思维空间的同时，培养学生学习兴趣。 教学重点 实验探究小灯泡的电阻 教学难点 滑动变阻器的作用。 教学方法 讨论 探究 实验 教具准备 电源 开关 小灯泡 若干导线 电压表 电流表 滑动变阻器 （10组） 学法指导 辅导 启发 课型 探究实验课 板 书 设 计 伏安法测电阻 实验原理：欧姆定律的变形公式 实验器材： （略） 实验电路图：（如右图） 实验步骤：（略） 数据记录：（略） 数据分析：（略） 教学过程 设计依据 一、复习引入 教师：欧姆定律的内容是什么？ 学生：一段导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 教师：它的公式表过式是什么？ 学生：。 教师：引导学生由欧姆定律推出。（板书：→） 二、新课教学 （一）情境导入 爷爷的收音机坏了，小聪和小明决定把它修好，经过检查，发现一只模糊的电阻引线断了，需要更换。怎样才能知道它的阻值呢？ 师：（展示小灯泡）如果要测量这个小灯泡灯丝的电阻，需要测量哪些物理量？分别用什么测？ （板书：“测量小灯泡的电阻”） 生：灯泡两端的电压和通过灯泡的电流，分别用电压表和电流表测。 温故知新，为下面的实验奠定理论基础。 生活情境导入激发学生兴趣。 学生通过公式变形得出 师：根据什么公式算出灯泡灯丝的电阻？ 生：欧姆定律的变形公式。 （二）制定计划与设计实验 1、提出问题：测小灯泡的电阻。 教师：我们学习过测电压时用电压表，测电流时用电流表，但测电阻却没有只有一种电学设置就能完成的。我们如何利用前面学过的知识测小灯泡的电阻呢？ 2、分析问题： 生：依据的原理就是欧姆定律的变形公式。我们可以利用电压表测出小灯泡的电压，用电流表测出小灯泡的电流，然后根据公式，求出其电阻。 3、制定实验方案： 师：同学们根据刚才我们分析的方案请选择器材。 生：选择器材（电源、开关、导线若干、电压表、电流表） 师：请同学们画出测量小灯泡电阻的实验电路图。 （板书：“一、实验原理：欧姆定律的变形公式 二、实验器材：”） 4.画实验电路图 （板书：“三、实验电路图”） 学生设计电路图，教师巡视辅导。 　　展示学生设计的电路图，引导学生讨论所设计的电路图。（能不能测出灯泡的电阻，是否合理。） 　　预计意见： 生：1.能，合理。2.可以测，但不合理，因为它只能测小灯泡一种工作状态的电阻。 1.合理，能测出灯丝的电阻。