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文言文专题复习 郫县三中 第一讲??? 考 点 分 析 文言文考点 ①理解常见文言实词在文中的含义 ②理解常见文言虚词在文中的用法 ③理解并翻译文中句子 ④筛选文中信息，概括主要内容，分析作者观点 文言文复习原则： 以教材为核心，狠抓落实，以课内辐射课外，以课外巩固课内。 曾经多次参加高考命题的章熊先生在谈到文言文的复习时，曾经建议考生在高考前认真读几篇典范的文言文，如《廉颇蔺相如列传》、《鸿门宴》等，他认为这些文章里，有着典型的、全面的文言实词、虚词、句式和用法的范例，可用于对文言文的全面、综合复习，这对积累语言材料，建立文言语感，提高阅读和解题能力有事半功倍之效。 考点一：理解常见实词在文中的含义 考点阐析： 一是“常见实词” ； 二是“在文中的含义”。 综合这两点，再加上“理解含义”的具体要求，既是考查学生掌握文言实词的情况，又是考查运用这些知识来解决实际问题的能力。 实词：包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。 虚词：没有完整的词汇意义,但有语法意义或功能意义的词。汉语虚词包括副词、介词、连词、助词、语气词。 通假字 一词多义 古今异义 词类活用 一、一词多义 一.了解词义的本义、引申义和比喻义 ： 引申义：是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。 比喻义：它是由本义通过打比方面产生的新义。 二.掌握一词多义的方法 ： 2011-1-19 听写 1.关卡 11.管窥蠡测 2.靡费 12.炮制 3.牵强 13.折耗 4.字帖 14.数见不鲜 5.参与 15.着落 6.连累 16.瓜蔓儿 7.炮羊肉 17.栖栖 8.拾级 18.拓片 9.旋涡 19.佣金 10.包扎 20.思量 二、古今异义 （一）词义扩大 ： 秋：秋季 （二）词义缩小： （三）词义转移： （四）感情色彩变化 ： 练习一 解释下列各句中加点词语的古今意义和用法。 三 词类活用 一．名词活用作动词： ③从左右，皆肘之 ⑤假舟楫者，非能水也，而绝江河 ⑦丘之小不能一亩，可以笼而有之 名词作动词 规律如下：Ａ．两个名词连用，而它们之间又不是并列关系，则前一个名词往往活用作动词，后一个名词是它所带的宾语。例如①②两句。Ｂ．名词前带有副词修饰，则这个名词活用作动词（因为副词不能修饰名词）。如③④句。（说明：“先”表示空间的先后是方位名词，表示时间的先后是时间副词。第④句的“先”是时间副词）Ｃ．名词前带能愿动词，这个名词活用作动词。如⑤⑥句。Ｄ．连词“而”连接一个名词和一个动词，这个名词活用作动词（因为连词“而”只用于连接动词） ２．方位名词活用作动词 ：（识别规律与一般名词活用作动词的识别规律相同 ） 二．名词作状语： 　2.表动作处所 : 4.表工具或所方式依据：可译为 “用（按）……” 6.表对人的态度 ：可译为“像对待……那样”或“当作……一样” 三．使动用法： ①庄公寤生，惊姜氏。 四．意动用法 ： ２．名词的意动用法： 四、偏义复词 一.偏义复词例谈 ： 1、 两个语素意义相对或相反 ： 二、高考题举例： 三、课文偏义复词示例： 1．先帝创业未半，而中道崩殂。 注意：在辨别偏义复词是一定要把两个语素相近的偏义复词与同义复词区别开来。 学习文言文时对此类的词的识别，主要是把它放入语境当中，联系上下文，看它是否符合语境，符合逻辑关系。 如“昼夜勤作息”（《孔雀东南飞》），这句话是用来描写刘兰芝的，刘兰芝是一个知书达礼、勤劳善良、忠于爱情的妇女形象，所以不分昼夜勤于的只能是“作”，耕作、劳作，而非休息，故此处只取“作”意，“息”只作陪衬，这样既合语境又合逻辑。再如“刺诸县短长”中，“刺”是指责，指责的只能是“短”，而不能是“长”，故“长”在此不表意义，只取“短”意。 文言实词含义推断的常见方法及注意的问题 一．文言实词含义推断的常见方法 ： 二、理解实词应注意的问题 1．注意词的古今义2．注意单音词和双音词文言以单音词居多，汉语以双音词居多。不要把两个连用的单音词误判白话文中的