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知识检测： 1.注音： 空缺 空白 空余 下载 压轴 着陆 着装 着力 地壳 脑壳 侪辈 火候 侯门似海 怏怏不乐 瑕瑜互见 金蝉脱壳 2.填词（①侯 ②候） ＿车 气＿ ＿选 征＿ ＿教 ＿爵 公＿ ＿门似海 势＿眼 ＿书机 ＿得来 ＿晕 ＿宇轩昂 3.释义： 贻人口实 指日可待 改正标点 资金的投向将直接造福百姓，从保障房建设到医疗卫生、文化教育、再到提高城乡居民收入，在“软件”上更关注百姓未来的生活品质。 这个经济协作区，具有大量的科技信息、较强的工业基础、巨大的生活资料、生产资料市场、较丰富的动植物、矿产、海洋旅游资源。 并列的词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。 探寻规律 描写景物的句子答题步骤： 指出手法： 描述画面： 写出情感： 春日秦国怀古周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的?(6分) （11年全国卷） 诗歌用了触景生情、寓情于景的手法，借泾水、春草、古碑、苍山、残阳、绿树、黄沙等凄凉败落的景物，表达了自己的怀古伤今之情。 ①触景生情；②寓情于景； ③写哀景抒哀情。 在诗歌中，“虚”常包括三类： 1.虚幻世界和梦境 2.想象和回忆 3.设想之境 琅琊溪① [宋]欧阳修 空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。 不知溪源来远近，但见流出山中花。 [注] ①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。 请从虚实结合的角度对诗中三、四两句进行解析。（4分） （11年安徽卷） 【答案】实写花随溪水流出的景象；虚写山中的春意，以及溪源之远、溪流的曲折。虚实结合，激发了读者的想象，丰富了画面的内涵。 是中国人，就有权利向上帝要一座阁，王勃需要一座楼阁，让他欣赏“秋水共长天一色”的壮美。 是中国人，就有权利向上帝要一条江，苏轼需要一条大江，让他抒发“大江东去浪淘尽”的豪放。 是中国人，就有权利向上帝要一杯酒，李清照需要一杯浓酒，让她释去“乍暖还寒时候”的凄冷。 是中国人，就有权利向上帝要一片海，李白需要一片沧海，让他抒发“直挂云帆济沧海”的豪情。 排序题 方法总结： 1.把握基本内容。抓住关键语句及能表明层次的语句。 2.初步分层归类。确定开头、主体、结尾。 3.连缀排列顺序。先将关系最近的句子连接在一起组成小句群，然后把小句群连成大句群。（注意关联词、代词及表时间地点的词） 4.检查调整确定前后顺序。 现代文《荒漠中的苇》 19题： 案例一： ①用“荒漠”烘托出苇的坚韧与毅力；②“荒漠”是一种非常恶劣的环境，而苇却在恶劣的环境中表现出顽强的生命力；③为下文写看见“苇”做铺垫；④与结尾相呼应。 案例二： ①点明环境，突出在恶劣的环境中，苇的奇迹般生长；②烘托出苇的坚强、毅力。 第20题： 1.结合答案到原文中找相应语句，标画概括。 2.分析案例： ① 水乡的苇：逾十万亩甚至百万亩的成群芦苇荡漾在一起，像起舞的袅娜女子，内涵丰富，柔韧的温馨的表达与体现。 ②沙漠的苇：瘦削，不成气势，孤独的生长，在沙海中摇曳、挣扎。 3.总结答题技巧 现代文中常见表现手法： 托物言志 象征 欲扬先抑 虚实结合 借景抒情 以小见大 烘托渲染 卒章显志 托物言志是散文常用的手法,一山一水,一草一木明月丽日,白云彩