第1章 单片机概论.ppt

课程安排 1、 学时数：65 2、教学方式：课堂授课、多媒体、实验 4、考核方式: 课堂表现、作业（20％） 实验完成情况（10%） 期末考试（70％） 课程整体概况 单片机作为微型计算机的一个重要分支，在现代社会的生产和生活中正发挥着越来越重要的作用。单片机技术已经成为实现各种家用电器、工业测控系统、汽车电子系统单片机技术已经成为实现各种家用电器、工业测控系统、汽车电子系统、智能仪器仪表、个人信息终端及信息产品等现代电子系统的重要手段。因此，单片机原理与接口技术已经成为高等院校电类、机电类各专业的必修课程。 参考教材 第1章 单片机概论 第2章 MCS-51单片机组成原理 第3章 MCS-51单片机指令系统 第4章 汇编语言程序设计 第5章 单片机的内部功能 第6章 单片机系统的扩展 第7章 单片机的接口技术 第9章 单片机应用系统设计与开发 教学目的与要求：单片机预备知识（数制与码制）的介绍，计算机的历史及发展，微型计算机的应用范围及特点，单片机发展过程、产品近况、特点、应用领域、应用系统开发简介，重点突出单片机的应用。 教学难（重）点：数制与码制、单片机的应用 教学方法：讲授 教学手段：传统方式、多媒体方式 (2)位权W(Weight):进位计数制中,某个数位的值是由这一位的数码值乘以处在这一位的固定常数决定的,通常把这一固定常数称之为位权值,简称位权。各位的位权是以R为底的幂。如十进制数基数R=10,则个位、十位、百位上的位权分别为100,101,102 一个R进制数N,可以用以下两种形式表示: 1)并列表示法,或称位置计数法: (N)R＝(K n-1 K n-2…K1K0K-1 K -2…K-m)R 3.十六进制 十六进制数,Ｒ＝16,Ｋi可取0～15共16个数码中的任一个,但10～15分别用A、B、C、D、E、F表示,进位规律为“逢16进1”。任意一个十六进制数Ｎ可表示为: ? (N)16＝K n-1 16 n-1＋K n-2 16 n-2＋…＋K1161＋K0160＋ K-1 16-1＋…＋K-m 16 –m (1―3) 例如:(2D07.A)16＝2×163＋13×162＋0×161＋7×160＋10×16 -1 ? 表1―1给出了以上3种进制数与十进制数的对应关系。为避免混淆,除用(N)R的方法区分不同进制数外,还常用数字后加字母作为标注。其中字母B(Binary)表示二进制数;字母Q(Octal的缩写为字母O,为区别数字0故写成Q)表示八进制数;字母D(Decimal)或不加字母表示十进制数;字母H(Hexadecimal)表示十六进制数。 1.1.2 各种进制数间的相互转换 1.各种进制数转换成十进制数 各种进制数转换成十进制数的方法是:将各进制数先按权展成多项式,再利用十进制运算法则求和,即可得到该数对应的十进制数。 例1: 将数1001.101B,246.12Q,2D07.AH转换为十进制数。 1001.101B＝1×23＋0×22＋0×21＋1×20＋1×2-1＋0×2-2＋1×2-3 ＝8＋1＋0.5＋0.125＝9.625 246.12Q＝2×82＋4×81＋6×80＋1×8-1＋2×8-2 ＝128＋32＋6＋0.125＋0.03125＝166.15625 2D07.AH＝2×163＋13×162＋0×161＋7×160＋10×16-1 ＝8192＋3328＋7＋0.625＝11527.625 2.十进制数转换为二、八、十六进制数 任一十进制数N转换成q进制数,先将整数部分与小数部分分为两部分,并分别进行转换,然后再用小数点将这两部分连接起来。 1)整数部分转换 整数部分转换步骤为： 第1步:用ｑ去除N的整数部分,得到商和余数,记余数为ｑ进制整数的最低位数码K0； 第2步:再用q去除得到的商,求出新的商和余数,余数又作为q进制整数的次低位数码K1；