2009年高考政治计算题例析及复习策略(一).pptVIP

[试题解析] 由于“商品的价值量与社会劳动生产率成反比”，那么，社会劳动生产率越高，同一劳动在同一时间内创造的单位商品的价值量就越小。 当社会劳动生产率提高25％以后，原来的价值量是现在的（1+25％）倍，则现在的价值量为1元÷（1+25％）=0.80元。故选B。 [试题解析] 第一步，可以把15元看成2007年1单位M商品的价值总量，2008年社会必要劳动生产率提高50%，即M商品的使用价值量就是1＋50%，价值总量没有改变，所以2008年1单位的M商品的价值量为15÷（1＋50%）=10； 第二步，该国货币贬值20%，既过去1单位的货币价值，在现在仅为1－20% =80%，用贬值前的货币去表示M商品的价格为10元，贬值后的货币用来表示M商品的价格，如果把其设为X，则80%X=10　有X=12.5???? 综合式为? 15÷（1＋50%）÷（1－20%）=12.5。正确答案应为B 针对近几年的高考计算题的命题特点，考生在复习备考时应做到以下几点： 1. 关注高考，明确高考计算题的类型和要求。 2. 夯实基础，准确掌握相关知识和公式。 3. 加强计算题的专项练习。在高考复习中，同学们一定要善于运用数学思维方法，做好政治与数学跨学科之间的综合题，这样才能达到事半功倍的效果 * * 计算题是高考政治试卷中的一种常见题型，纵观全国各省市近几年的高考试题，几乎每年都有计算题的影子： 2007年高考文综全国卷I、卷Ⅱ考查了商品价值量与劳动生产率的关系； 2008年高考文综全国卷I、海南卷、北京卷、宁夏卷、四川卷、天津卷分别考查了商品价值量与社会劳动生产率的关系、货币价值与价格的关系。 单位商品的价值量 价值总量 社会必要劳动时间 社会劳动生产率 个别劳动时间 个别劳动生产率 × 商品的数量 ＝ 正比 正比 反比 反比 无关 无关 无关 无关 劳动生产率与价值量关系图： 11 一、2008年高考典型计算题 （一）关于社会必要劳动时间的计算 例1. （2008年高考海南卷第2题）假设某国生产M商品的企业只有甲乙两家。2007年甲企业的产量为10万件，每件商品的生产时间为6小时；乙企业的产量为8万件，每件商品的生产时间为10小时。如果2008年甲企业的劳动生产率提高20％，其他条件不变，则2008年M商品的社会必要劳动时间为 （ ） A. 5小时 B. 7小时 C. 7.5小时 D. 8小时 [考查内容]社会必要劳动时间的概念。 [解题启示] 紧扣社会必要劳动时间是由三个因素决定的：现有社会正常生产条件、社会平均劳动熟练程度和社会平均劳动强度 [试题解析] 在理解社会必要劳动时间时，要注意在同样条件下，大多数商品生产者所需要的平均劳动时间。 2008年甲企业生产每件 M商品所用时间为 6小时÷（1+20％）=5小时； M商品数量为 10万件×（1+20％）=12万件； M商品的社会必要劳动时间为 (5小时×12万件+10小时×8万件)÷（12万件+8万件）=7小时。 答案为B。 （二）关于商品价值量和社会必要劳动时间关系的计算题 例2. （2008年高考北京卷第33题）2006年，某商品价值为1元。2007年，生产该商品的社会劳动生产率提高了25％，其他条件不变，该商品的价值是 （ ） A. 0.75元 B. 0.80元 C. 0.85元 D. 1.25元 [考查内容] 商品价值量和社会必要劳动时间的关系 [解题启示]本题的设计意图很好，将经济学和数学结合了起来。解答本题的关键是对提高25％的理解，提高25％后，现在的劳动生产率是原来的（1+25％）倍。 （三）关于社会必要劳动时间、商品价值量、币值与价格的组合型计算题 例3. （2008年高考文综全国卷I第25题）假设2007年某国一单位M商品，其价值用该国货币表示为15元。如果2008年生产M商品的社会劳动生产率提高50％，且该国的货币价值下降（贬值）20％，在其他条件不变的情况下，2008年一单位M商品的价值用货币表示为 （ ） A. 12元 B. 12.5元 C. 18元 D. 18.75元 [考查内容]社必时和价值量的关系、币值的大小与商品价格的高低的关系 [解题启示]本题的迷惑性大。难点在于理解币值的大小与商品价格的高低成反比。 11 二、高考政治计算题命题趋势及应对策略 经济生活中的经济计算题是目前高中学生面临的难点，也是考试的热点。难在理论抽象，计算复杂，知识点分散；热在与时事联系密切，实用性强。 从近几