2013届高考化学第一轮配套复习课件35.ppt

堂 课 探 究 解读考纲 考点 考纲解读 有机化合物的 结构与性质 1.了解有机化合物的分类方法。 2.掌握有机化合物中碳原子的成键特点及同分异构现象。 3.知道有机化合物的命名原则。 4.掌握研究有机化合物的一般步骤和方法。 5.能列举事实说明有机化合物分子中基团之间存在相互影响。 基础回扣 一、有机物的分类 1．有机化合物从__________上有________分类方法：一是按照构成有机化合物分子的________________来分类，二是按照反映有机化合物特性的________来分类。 2．按碳原子组成的分子骨架，有机化合物可分为________化合物和________化合物。脂肪烃包括________烃和________烃。 3．按特定原子团(官能团)，有机化合物可分为________、________、________、________、________、________、________等。 二、官能团 官能团是指_____________________________________。乙烯的官能团为________。乙醇的官能团为________；乙酸的官能团为________。一氯甲烷的分子式为________，官能团为________。 三、有机物的命名 1．习惯命名法 烷烃中碳原子数在10以下的，用_______________________来表示，碳原子数在10以上的，就用________来表示，称为某烷，并且用“正”“异”“新”来区别同分异构体，这种命名法适用于简单的烷烃。 2．系统命名法 命名原则如下： ①选主链(最长碳链)，称某烷 ②编碳位(最小定位)，定支链 ③取代基，写在前，注位置，短线连 ④不同基，简到繁，相同基，合并算 另外，常用甲、乙、丙、丁……表示主链碳原子数，用一、二、三、四……表示相同取代基的数目，用1、2、3、4……表示取代基所在的碳原子位次。 四、有机化合物中碳原子的成键特点 1．碳原子有________个价电子，能与其他原子形成________个共价键。 2．有机物中碳碳之间的结合方式有________键、________键或________键；多个碳原子之间可以相互形成长短不一的________和________，________和________也可以相互结合。所以有机物结构复杂，数量庞大。 五、同系物或同系列 1．狭义同系物的概念(即高中教材上的定义) (1)分子式________； (2)结构________； (3)分子组成上相差________________； (4)研究对象为________。 2．广义同系物的概念(通常以信息题形式出现) (1)分子式________； (2)结构________； (3)分子组成上相差一个或若干个系差； (4)研究对象为________。 六、同分异构体 1．定义 (1)分子式________； (2)结构式________； (3)研究对象为________。 2．分类 (1)碳链异构：分子中烷基所取代的位置不同，如正丁烷和异丁烷。 (2)官能团异构：分子中含不同的官能团，如己烯和环己烷、乙酸和________或________、邻甲苯酚和________。 (3)位置异构：官能团在碳链上所处的位置不同而产生的异构，如1－丁烯和________、邻甲苯酚和________等。 (4)给信息的其他同分异构体：顺反异构、对映异构。 七、分离提纯 1．研究有机化合物一般要经过的几个基本步骤 分离提纯→元素定量分析→测定相对分子质量→波谱分析 确定__________→确定__________→确定__________ 2．蒸馏是分离提纯液态有机物的常用方法 适用条件：(1)该有机物热________较强； (2)有机物与杂质的____________。 进入导航 高三总复习·人教版?化学 进入导航 高三总复习·人教版?化学 * 　　本模块内容丰富，知识点多，难点也多，但是在高考中考查的知识点主要有以下几个：(1)有机物及其官能团的性质的推测与判断；(2)有机物结构简式或分子式的推断(有的需要通过计算)；(3)有机反应类型的判断；(4)有限定条件的同分异构体的书写；(5)有机反应方程式的书写；(6)有机物合成路线的设计。 考生在复习时要紧抓“有机物间的转化关系”这条主线不放。有机物间的转化实质是官能团间的转化，通过常见有机物的逐步转化，来巩固对常见官能团性质的掌握，只有掌握了各种官能团的性质，才能解答一系列的相关问题。对于推断题，注意总结推断的各种“突破口”，学会运用“正向”和“逆向”推理方法，多加训练，一步一步提升解题能力。 课 堂 反 馈 课 堂 探 究 考 点 突 破