《数控机床编程与操作切削技术》教学大纲.docVIP

课程 名称 数控机床编程与操作切削技术 课程 类型 专业基础课 培养 层次 预备技师 课程 考核方式 考查 总学时 400 推荐 教材 《数控机床》，高凤英主编，东南大学出版社出版， ISBN：7810898140，2005年 编写人员签名 专业组长签名 系主任 签名 教务主 任 签名 编制 部门 广州市冶金技师学院机电工程系 《数控机床编程与操作切削技术》教学大纲 一、课程的性质、目的和任务 随着加入WTO和企业的升级改造，随着我国世界制造工厂地位的确立，社会和企业界对数控机床方面技能型人才的需求也越来戟越强烈。为了满足社会生产的迅速发展对高级技能型人才的需要。数控同床是一种通过数字信息，控制机床按给定的运动轨迹，进行自动加工的机电一体化的加工装备，经过半个世纪的发民，数控机床已是现代制造业的重要标志之一。 为了满足培养机电一体化技师高技能的需要，本大纲是对数控车床进行理论与实践实际操作一体化教学，将数控车床的编程与操作有机结合起来，由浅入深，依次讲授以下内容：数控车床基础知识；利用计算机CAD\CAM技术，帮助学员更快地掌握数学的处理方法；从现在市场所通用的数控系统是广州系统，着重介绍GSK系列数控系统的编程和操作，并通过大量来自生产第一线的实例，使学员能够熟悉零件的工艺要求，正确处理工艺问题，通过比较学习，将有关知识融会贯通；介绍国内外的其它数控车床操作系统，如FANUC数控车床系统、CAXA数控车床系统和HNC—1数控车床。 二、教学基本要求 《数控机床编程与操作切削技术》是实践性很强的课程。学员在学习理论，熟悉编程的同时，必须进行数控车床的实际扣作，使理论与实践紧密地结合起来起来；此外，由于安生控车床的操作不同于普通车床的操作，如果没有一定的理论基础和编制、识别、判断程序的能力，公有满腔热情也无法使机床正常运转进来，因此要边学理论，才能达到事半功倍。 根据本大纲的教学要求和内容，在组织教学过程中要加强基本知识的训练，突出重点，讲清难点。 为加强直观性教学，要使用一体化教学，教师经常巡回为学员在操作过程中出现的问题现场解说。 教师应熟悉校外产品的生产工艺和我校的产品生产工艺，以及学员实习的情况，使教学内容有机地联系生产实践、以充实教学内容和丰富学生分析问题与解决问题的能力。 三、教学内容及要求 第一章 数控车床基本知识 教学的要求： 1、了解数控入门； 2、了解数控机床的组成及工作原理； 3、了解数控机床的分类； 教学的内容： 1、数控入门知识 2、数控机床的组成及工作原理 3、数控机床的分类 4、数控车床概述 教学的建议： 1、强调现时机械加工工艺过程自动化和智能化是适应社会生产和科学技术的迅速发展，机械产品日薄西山趋复杂等发展特点的最重要手段。 2、数控技术已非常普及，数控机床在工业生产中得到了广泛应用，已成为机床自动化的一个重要发展方向。 第二章 数控车床编程基础 教学的要求： 了解数控编程的基础知识 了解数控车床的基本功能 了解程序编制中的工艺处理 教学的内容： 数控编程的基础知识 数控车床的基本功能 程序编制中的工艺处理 教学的建议： 1、一名合格的数控车床工，首先的一名合格的普通车工，因而学习和掌握普通车床的切削知识、工艺分析、刀具及几何参数、性能、切削用量等基本知识，积累一定的实践经验，熟悉零件的工艺要求，能正确处理工艺问题，是学习数控车床的编程和操作的基础。 2、学习数控车床的编程 ，不仅要掌握程序编制的各方面基础知识，掌握数控系统所规定的有关程序结构、格式要求和各指令运用，还要有扎实的金属切削知识，较全面的工艺分析、处理能力，才能快速准确地编制出各种零件的加工程序。 第三章 编程中的数学处理 教学的内容： 理解数学处理的内容 理解尺寸链的解算 熟悉坐标值的计算的基本知识 熟悉坐标值的常用计算方法 熟悉AutoCAD数学处理 教学的要求： 数学处理的内容 尺寸链的解算 坐标值的计算的基本知识 坐标值的常用计算方法 AutoCAD数学处理 教学的建议： 建立一个数控编程室，使学员能多点运用AutoCAD来作数学处理 在学数控车床前加强学员的数学处理能力 第四章 GSK928\ GSK928TA\ GSK928TC\ GSK980T系统编程 教学的要求： 1、掌握GSK928\ GSK928TA\ GSK928TC\ GSK980T准备功能G代码 2、掌握通用G代码 3、了解GSK928TA G代码 4、了解GSK928TC G代码 5、掌握GSK980T G代码 6、了解用户宏程序 教学的内容： 1、GSK928\ GSK928TA\ GSK928TC\ GSK980T准备功能G代码 2、通用G代码 3、GSK928TA G代码 4、GSK928TC G