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【示范-模仿-实训】报告 请如实填写示范、模仿与实训任务的学习掌握情况。若选“未掌握”，请说明情况。 1. 结构类型的操练 （1）定义结构类型 为如下学生信息定义结构类型Tstud：（参见教材示范实例P181） 学号 姓名 出生年月 成绩 年份 月份 10001 潘特 1983 12 68.0 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录定义的结构类型 （2）声明结构类型变量 为如下学生信息定义结构类型并声明结构变量：（参见教材示范实例P182） 学号 姓名 成绩 10001 潘特 68.0 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 为如下学生信息定义结构类型并声明结构变量：（参见教材模仿实例P183） 学号 姓名 出生年月 成绩 年份 月份 10001 潘特 1983 12 68.0 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 用两种方法为如下的职工信息定义结构类型Employee，并声明该结构类型的变量person：（参见教材实训任务1 P210） 工号（code） 姓名（name） 工资（salary） 地址（address） 电话（phone） 邮箱地址（email） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 用两种方法为如下的教师信息定义结构类型TEACHER，并声明该结构类型的变量teacher：（参见教材实训任务2 P211） 工号 （code） 姓名 （name） 职务 （position） 工资 （salary） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： （3）访问结构变量成员 将一个学生的成绩68分，写入结构变量student的成员score（参见教材示范实例P184） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录访问结构变量成员的语句： 从结构变量student的成员中，读出并在屏幕上显示学生的成绩（参见教材示范实例P184） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录访问结构变量成员的语句： 从结构变量student的成员score中，读出成绩并赋给已声明过的实型变量t（参见教材示范实例P184） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录访问结构变量成员的语句： 将一个学生的出生年月1983年12月，写入结构变量stud的成员birth中（参见教材示范实例P184） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录访问结构变量成员的语句： （4）访问结构变量 先存储，再交换如下2位学生的信息：（参见教材示范实例P184） 学号 姓名 成绩 10001 潘特 68.0 10002 冉森 87.5 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录存储与交换结构变量的语句： 先存储，再交换如下2位学生的信息：（参见教材示范实例P185） 学号 姓名 出生年月 成绩 年份 月份 10001 潘特 1983 12 68.0 10002 冉森 1984 3 87.5 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 记录存储与交换结构变量的语句： （5）初始化结构成员 初始化下表所示的学生信息：（参见教材示范实例P186） 学号 姓名 成绩 10001 潘特 68.0 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 方法3： 初始化下表所示的商品信息：（参见教材示范实例P187） 商品号 商品名 库存量 单价 0001 电视机 100 2000.00 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 方法3： 2、结构数组的操练 （1）声明结构数组变量 声明一个有100个元素的数组，存放如下所示的100个学生的数据，数据类型为前面定义过的STUDENT：（参见教材示范实例P190） 学号 姓名 成绩 10001 潘特 68.0 10002 冉森 87.5 …… …… …… 10100 戴维 88.5 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 方法3： 下面是职工信息的描述，为保存这样的信息定义结构类型Employee，再声明变量persons，准备容纳1000名职工的信息。（参见教材实训任务3 P211） 工号（code） 姓名（name） 工资（salary） 地址（address） 电话（phone） 邮箱地址（email） 掌握情况：□掌握 □基本掌握 □未掌握 方法1： 方法2： 下面是教师信息的描述，为保存这样的信息定义结构类型TEACHER，再声明变量teachers，准备容纳2000名教师的信息。（参见教材实训任务4 P211） 工号 （code） 姓