2009——2010学年度市九中学教学工作指导纲要.docVIP

指导学生主动进行三级预习，并作适当扩展。要促进和指导学生主动进行课前的三级预习。养成自觉预习、善于预习的习惯，为课上高效学习，奠定基础。其中自初一学年的寒假起，可在假期作业中适简针对上学期的巩固性作业，而增设简单的预习作业，要求学生在假期主动抽出一些时间预习下学期各文化学科的教材，如粗读新学期的语文课本，查字典克服生学词障碍，并模仿例题做最简单的习题，以使学生对下学期的教材有大致了解，此所谓“大预习”或学期中的双休日，也要求学生用一定时间预习下周教材的内容，初步找出疑难问题。另外，为扩展学生的知识背景，并增进感性经验，在指导学生完成课前预习的同时，也要注意指导学生根据己有条件、时间可能兴趣爱好，在课外通种渠道了解科学、人文和时速等方面的重要信息，参加必要的实践活动，与课前预习相辅相成。 ??? 认真开展三级备课，切实提高备课质量。要促进和帮助教师主动行课前的三级备课，使每一节课都在充分准备的基础上开展。首先要钻研大纲，吃透教材，吃透学生。教导处在每学期限初要组织教师系统地研究和总体把握大纲要求与教材内容，合理确定本学期所要达到的教学总目标，并深入地了解学生己有的基础和学习状况，合格安排各阶段的教学进度和教学内容。其中凡是大纲规定删去的坚决不教，大纲只要求“理解”的就不要求“运用”同时教师要以身做则，要求学则背诵的有关内容，自己先背诵，要求学生做的习题，自其中的典型习题，要求学生做的