2009高考诗歌鉴赏万能答题模式.docVIP

高考诗歌鉴赏万能答题模式 设问角度 设问示例 答题步骤 答题范式 考题直击 答案解析 修 辞 手 法 ⒈本诗在表达感情时主要运用了什么修辞（表现）手法？试结合全诗作简要赏析。 ⒉诗的第X句/X联运用了什么表现（修辞）手法？有何作用？试结合全诗作简要赏析。 ①先答出具体运用的某修辞手法， ②再答该修辞的作用术语+诗句内容， ③最后点出运用该修辞所表达的诗人的情感。 本诗（或第X句或第X联）运用了…的修辞手法，…（该修辞的作用术语）地写出了…（诗句解说），表达了诗人…的情感。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭， 柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识， 欲别频啼四五声。 问：诗人采用什么样的表现手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深情？试结合诗句具体分析。 诗人采用拟人化的手法，用“系”“相识”“欲别”等一系列拟人化动词，赋予柳条藤蔓、黄莺以人的情感，生动形象而又巧妙含蓄地表达了对湖上亭的深情。 描 写 手 法 ⒈这首诗的细节描写很成功，试结合诗句作简要简要析。 ⒉这首诗在景物描写上有何特色和作用？ ⒊这首诗在描写方面有何特色？ ①先找准描写的特色（细节描写、白描、正面与侧面描写；景物描写的特色还须考虑动静、虚实、上下、远近、高低等顺序）； ②后相关诗句简要解说； ③再作用分析 ⑴本诗在描写上成功地运用了…描写，写出了…（诗句解说），烘托了诗人…的感情。 ⑵本诗在景物描写上的特色是…，这样