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课题 第3课：太阳 学情 分析 太阳是学生最熟悉的事物。它给万物带来了光明和温暖，它的出没隐现直接控制着明安和署寒，主宰着万物生死 教材 分析 本课教材展示了用彩泥塑造的多种不同的太阳作品及西汉马王堆汉墓帛画中的太阳及墨西哥阿兹特克人的太阳历石。用泥塑的表现手法创作浮雕形式的太阳作品，既可以创设脸部的五官，又可以表现多种不同的光芒，通过揉一揉、滚一滚，以及简单的粘接组合，就可以体验到设计制作活动的乐趣，既表达了自己的情感和思想，又美化了环境与生活。 教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 课时 安排 共2课时 课题 第3课：太阳 教学时间 3/3一(2) 3/4一(1) 教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 教学重点 教学难点 1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。 2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化 教学准备 彩泥及附带工具。 教学过程 教师活动 学生活动 组织教学 新授 一、故事欣赏 学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽的太阳》。结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。 1、学生分析作品的表现方法，制作方法。 2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。 3、学生在教师的指导下练习制作的动作。 4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。三、布置学生制作泥塑太阳。 四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。） 学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》 学生分析作品的表现方法，制作方法。 学生在教师的指导下练习制作的动作。 展示自己的作品，并且互评 通过欣赏《后羿射日》的故事激发学生的学习引起兴趣， 通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果 课题 第3课：太阳 教学时间 3/7一(2) 3/8一(1) 教学目标 1、熟悉工具和材料，进行感官体验。采用揉、捏、粘、压等技法进行简单的浮雕造型创作。 2、通过太阳五官及光芒的多种设计和表现，强调学生的个性和创新精神。培养学生的合作精神和耐心细致的工作态度，提高学生的动手能力。 教学重点教学难点 1、学习用泥塑的方法表现太阳的脸和光芒。2、太阳五官及光芒的多种造型及富于个性的色彩变化 教学准备 彩泥及附带工具。 教学过程 教师活动 学生活动 一、故事欣赏 学生欣赏《后羿射日》的故事并叙述。二、太阳展示课件展示自然界中的太阳、生活中及神话中的太阳。学生从科学、生活等方面进一步了解太阳。三、作品欣赏《美丽的太阳》。结合课件欣赏太阳泥塑作品，了解泥塑的基本技法。1、学生分析作品的表现方法，制作方法。 学生了解太阳相关的神话。作品欣赏《美丽的太阳》学生分析作品的表现方法，制作方法。 通过欣赏《后羿射日》的故事激发学生的学习引起兴趣了解泥塑的基本技法。 组织教学 新授 2、教师出示课件中关于揉、捏，搓、粘、压等方法的图象。3、学生在教师的指导下练习制作的动作。4.出示更多的泥塑作品，让学生欣赏。三、布置学生制作泥塑太阳。 四、小结，评价。（把制作好的作品布置在底版上，学生互相观摹。） 学生分析作品的表现方法，制作方法。学生在教师的指导下练习制作的动作。展示自己的作品，并且互评 ， 通过对作品的分析了解太阳的表现方法提高学生的动手能力分享创作的成果 板书设计3、太阳 制作步骤：脸 五官 光芒 教学后记在美术课中最重要的是让学生感受创作带来的乐趣，同时丰富他们的艺术经验，加深他们对艺术的喜好和热爱。在本课中我利用课件引导学生进行自主探究性学习，培养了学生的观察能力和独立思考的习惯。通过比较性的欣赏教学，有利于学生对画家及其作品表现风格的理解，并从大师作品中迁移到学生的绘画里，拉近创作距离，更利于学生自主探究、合作学习。