平地镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训.docVIP

平地镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训 返岗应用评价考核实施方案 实施目标 进一步巩固前一阶段的远程培训研修成果，督促本校参培教师实现内在的升华，在教育教学实践中消化前一阶段所学的先进教育教学理念、知识技能，促进信息技术与教学深度融合，推动教师在教育教学和日常工作中主动应用信息技术优化课堂教学、转变学生学习方式、促进专业发展的能力水平。 二、实施对象 当年参加培训的教师 三、组织管理 学校成立信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核领导小组，由领导小组负责拟定学校考核评分细则，并对参培教师进行考核评价： 组 长：XXX（校长） 副组长：XXX（副校长）、XXX（教导主任） 成 员：XXX（教导副主任、学校管理员）、XXX（技术员） 四、评价方式 利用案例开展情境测评，采取现场评课、分析案例、提供应用成果，或教师对常态课例进行互评等多种方式进行。 五、测评路径 学校建立教师互评机制、参培教师提供返岗实践成果、信息技术应用成果证明等相关资料备查；由学校领导小组按照《返岗应用评价考核评分细则》，对教师完成校本研修及实践应用的情况进行评分。 六、评价结果认定 1、返岗应用评价考核结束后，学校考核领导小组公示考核结果无异议后，将参培教师返岗应用评价结论提交到省级培训管理系统，由县教育行政部门审定。 2、返岗应用评价分值100分。总分在60分以上为合格、85分以上为优秀（优秀人数原则上不超过参培教师总数的15%） 七、评分细则 附件二 平地镇中心学校教师信息技术应用能力提升工程培训返岗应用评价考核评分细则 评价项目 评价内容 分值 考核办法 考核得分 返岗应用准备 撰写返岗应用实践研修方案 2 提交方案 多媒体教学环境认知与常用设备使用 1、多媒体计算机的基本操作。 1 实际操作 2、投影机的基本操作 2 实际操作 3、实物展台的使用 2 实际操作 4．常见数码设备的基本操作 2 实际操作 5．多媒体教学环境中常用设备的一般问题及解决方法 2 实际操作 学科资源检索与获取 1．搜索引擎的使用。 2 实际操作 2．数字教育资源的下载、存储与管理。 2 实际操作 3．优秀教育资源网站的使用。 2 2 推荐优秀教育资源网站 素材的处理与加工 1．利用文字处理软件完成日常文字处理工作。 2 实际操作 2．选择恰当的图像处理软件，处理与制作图像素材。 2 实际操作 3．选择恰当的音频处理软件，处理与制作音频素材。 2 实际操作 4．选择恰当的视频处理软件，处理与制作视频素材。 2 实际操作 5．选择恰当的动画处理软件，处理与制作动画素材。 2 实际操作 多媒体课件制作 1．演示文稿的设计与制作。 2 提供作品、教师互评 2．微课程的设计与制作。 2 提供作品、教师互评 3．电子书的设计与制作。 2 提供作品、教师互评 学科软件的使用 根据学科特点，合理选用学科软件 2 课堂观摩或提供课堂实录 信息道德与信息安全 1.具备信息道德和信息安全的意识 2 提供案例 2.帮助学生树立信息道德和信息安全意识的策略与方法 2 提供案例 简易多媒体教学环境下的学科教学 1.根据教学目标与内容，选择恰当数字教育资源与软件 2 提供教案 2.进行课堂教学时，有效应用数字教育资源与软件 2 课堂观摩或提供课堂实录 3.在简易多媒体教学环境下，有效应对课堂教学的常见问题 2 课堂观摩或提供课堂实录 学科教学资源支持下的课程教学 有效利用通过卫星与互联网传送的学科教学资源，开展学科教学 2 提供案例 技术支持的课堂导入 运用数字教育资源或学科软件优化课堂导入 2 现场评课 技术支持的课堂讲授 根据教学需要选择恰当技术资源 2 现场评课 技术支持的学生技能训练与指导 利用技术资源开展学生技能训练与指导 2 现场评课 技术支持的总结与复习 据单课、单元和课程的总结与复习需要，选择恰当技术资源 2 现场评课 技术支持的教学评价 1.根据教学评价需要选择恰当技术资源 2 利用电子表格分析学生成绩 2.适用于信息化教学的评价量规设计与制作 2 设计评价量规 网络学习空间的构建与管理 利用国家教育资源公共服务平台或社会化平台（博客、微博、微信或QQ 群等）构建网络学习空间 2 提供案例 网络教学平台的应用 使用可获得的国家、地方或社会性网络教学平台 2 提供案例 适用于移动设备的教学软件应用 利用移动设备开展教学拓展课堂教学，为转变学生学习方式提供支持 2 提供案例 网络教学环境中的自主合作探究学习 1.根据教学目标与内容