八年级语文（下）期末模拟试题.ppt

* 八年级语文（下）期末模拟试题 认真思考 动脑动手 心到 眼到 口到 一、积累运用 （一）积累 1、阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字依次写在文下方格内。（2分） 有书为伴，孤独也是一种xiǎng受，深刻而丰富；闲暇将zhuó有成效；yōu静将变得烂漫多彩；嘈杂也可以变得宁静和xié。 试 题 答 案： 1、享、卓、幽、谐 2、默写古诗文。（任选8句）（8分） （1）爱惜芳心莫轻吐， 。 （2） ，万里念将归。 （3）春蚕到死丝方尽， 。 （4） ，病树前头万木春。 （5）今日听君歌一曲， 。 （6） ，好去到人间。 （7）若待上林花似锦， 。 （8） ，青鸟殷勤为探看。 （9）其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则 。 （10）请你写出《有的人》中你最喜欢的一句： 答案：2、略。（见课本） 3、班级开展“共铸诚信”活动，相信同学们搜集了很多关于“诚信”的名言、警句，请你写出你最喜欢的一句。 3、参考答案： 轻诺必寡信，多易必多难（老子） 人而无信，不知其可也——孔子 真者，精诚之至也。不精不诚，不能动人。（庄子）人而无信，不知其可也。（孔子）自古皆有死，民无信不立。（孔子） 至诚而不动者，未之有也；不诚，未有能动者也（孟子）诚者，天之道也；思诚者，人之道也。（《孟子》）养心莫善于诚（荀子）巧诈不如拙诚（韩非子）欲正其心者，先诚其意，意诚而后心正。（《大学》） 4、名著阅读。 《水浒传》通过紧张、生动、富于传奇性的故事情节塑造了很多人物形象，请完成下面表格。 足智多谋 吴用 传 见义勇为 花和尚 浒 人物性格形象 故事情节 人物绰号 人物 水 4、答案： 鲁智深或鲁达 鲁提辖拳打镇关西（解救金氏父女，怒打镇关西，等符合即可。） 智多星 智取生辰纲（吴用智赚玉麒麟；吴学究智取文安县等符合即可。） （二）运用 5、仔细揣摩下面两个语句的内容和写法，再仿写一句。(不能引用本试卷中的有关内容作答。) 有的人在人生之土上播下了勤劳和汗水，于是他收获了一片辉煌； 有的人在人生之土上播下了怠惰和懒散，于是他收获了一份荒凉； 仿写: 5、答案： 有的人在人生之土上播下了纯真和质朴，于是他收获了一片赞扬； 有的人在人生之土上播下了狡黠和贪婪，于是他收获了一份沮丧； 6、探究：温家宝总理在十届人大二次会议上政府工作报告中向世人铿锵地提出：“更加注重以人为本。” 马克思对此也曾作过阐述。在现实生活中，这种观念也越来越得到关注。阅读下面几个部门“以人为本”具体表现材料，请你说出“以人为本”的含义。 材料一：马克思对以人为本作出了科学的诠释。他说：“人就是人的世界，就是国家、社会；人是人的最高本质；人的根本就是人本身。”主张把人的世界和人的尊严还给人自己。 材料二：各级政府部门，应对各类灾难事故，不惜人力物力，把人的生命放在第一位； 材料三： 有关教育部门，在新的《中小学日常行为规范》中删去有关“对坏人坏事应挺身而出进行斗争”的条款，保护未成年人的健康成长； 材料四： 某些商业部门，倡导顾客是上帝，超市里的商品的码放、标签上的提示符合人们的购物习惯，便于人们拿取和识别； 材料五：交通管理部门，火车的提速，让乘客节省时间。在人流量大的地段增设公交车站点，微笑服务。 6、参考答案：“以人为本”的含义如下：各级各类部门，都要尊重人，尊重人的特性和本质，尊重人的生命、人格、个性、合法自由；（2）尊重人的正当利益和合理需求，设身处地地为人的合法利益多考虑；（3）尊重人的能力、自身价值，使其得到实现和发展。（意思对即可） 二、阅读理解 (一)阅读下面选自《错过》的几段文字，完成7－10题。 没有意识到错过，或许能产生一种自足感，但那意味着堕入了颟顸的渊薮。 能意识到自己错过了什么，在追悔中产生出一种真切而细微、深入而丰厚的情愫，则意味着灵魂具备了升腾的能力。 有的所错过的，还有机会再次相遇，正因为对错过有了痛切的感受，当机遇再次呈现时，你便会有高度的应变力与把握力，也许，那最后的结果，是与其在上次侥幸抓获，不如这回你冷静而成熟地驾驭……恰恰是因为你上次的错过，才导致了你这次的获得硕果！ 有