导学案表格.doc

位置与方向 主备人：单继虎 课时：一课时 审批人： 单继虎 时间： 2014.03.25 姓名： 班级： 辅备人：尤宏伟 学习目标： 1、我能通过看图知道怎样确定物体的方向和距离。 2、 小组评价标准：积极参与、认真倾听、声音洪亮、表达准确。 学习过程： 一、明确目标。 二、自主学习、合作交流。 课题： 约分 主备人：孙晓丽 课时：二课时 审批人： 时间： 2013.04 姓名： 班级： 三、巩固拓展。（9分钟） 1.下列分数中哪些是最简分数？把不是最简分数的化为最简分数。 2.共有32支龙舟队参加了今年的龙舟比赛，最后有6支队进入决赛。进入决赛的队占所有参赛队的几分之几？ 四、达标测评。（6分钟） 1.把下面各分数化为最简分数。 = 2．判断。 （1）把一个分数化成分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（ ??） （2）分子和分母的公约数只有1的分数是最简分数。（??） （3）最简分数一定是真分数。（??） （4） 约分以后，分数单位变小了。（??） 3.拓展题。 化简一个分数时，用2约了两次，用3约了一次，得 。原来的分数是多少？ 辅备人：尤宏伟 学习目标： 明确最简分数和约分的意义。 掌握约分方法，能正确地使用约分方法进行约分。 学习重难点：目标2。 小组评价标准：认真倾听、声音洪亮、及时质疑、积极补充。 学习过程： 一、明确目标。（2分钟） 二、合作交流、展示提升。（23分钟） 1．求出下列分数的分子和分母的公因数，你发现了什么？ 小结：一个分数的分子和分母只有公因数1，这样的分数叫做（ ）。 2.下面的分数哪些是最简分数？ 3．把化成最简分数。 4.什么叫做约分？ 课题：通分 主备人：孙晓丽 课时：二课时 审批人： 时间： 2013.05 姓名： 班级： 三、巩固拓展。（10分钟） 1.比较每组中两个分数的大小。 ○ ○ ○ ○ 2.先把下面每组中的两个分数通分，再比较大小。 和 和 和 四、达标测评。（8分钟） 1.我会填。 1）把的分母扩大到原来的4倍，要使分数的大小不变，分子应（ ）。 2） = = =（ ）÷36 2.张叔叔和李叔叔参加了工厂的技能比赛，张叔叔加工完了所有零件的时，李叔叔加工完了所有零件的。在这段时间里，谁的比赛成绩更好一些？ 拓展题。 你能写出一个比大，又比小的分数吗？你是怎样找到这个 分数的？还能再找到两个这样的分数吗？ 辅备人：尤宏伟 学习目标： 掌握分数大小的比较方法。 理解通分的意义，掌握通分的方法，并能正确通分。 学习重难点：目标2。 小组评价标准：声音洪亮、表达准确、及时质疑、积极补充。 学习过程： 一、明确目标。（2分钟） 二、合作交流、展示提升。（20分钟） 1. 我们生活在陆地上。陆地面积约占地球总面积的，而海洋面积约占地球总面积的。谁占的面积大？ 我能总结：分母相同的分数，（ ）大的分数比较（ ）。 2.观察下面分数有什么特点？并进行比较。 ○ ○ ○ 我能总结：分子相同的分数，（ ）小的分数反而（ ）。 豆类食品含有较高的蛋白质和脂肪，经常食用有益于人体健康。黄豆的蛋白质含 量大约是，蚕豆的蛋白质含量大约是。黄豆和蚕豆哪个的蛋白质含量比较高？ 我能知道：把异分母分数分别化成和原来分数相等的（ ）分数，叫做（ ）。 我能总结通分的方法：通分时，用原分母的公倍数作（ ）。为了计算简便，常选用（ ）作公分母，然后把各分数化成用这个最小公倍数作分母的分数。 课题： 长方体和正方体的体积 主备人：孙晓丽 课时：一课时 审批人： 时间： 2013.04 姓名： 班级： 三、巩固拓展。（12分钟） 1．计算下面长方体和正方体的体积。 ２．一根长方体木料，长５米，横截面的面积是０．０６平方米。这根木料的体积是多少？ 3.胜利农场运来690立方分米的沙子，现将这堆沙子铺在一个长20分米，宽15分米的沙坑里。能铺多厚