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《项目四 0～9十位数字显示》 模块一：项目硬件制作 行动导向教学设计 授课教师 科目 单片机原理与应用 课 题 项目四 0～9十位数字显示 模块一：项目硬件制作 授课班级 13届 电子专业1班 使用 教材 校本教材 上课时间 3课时（135分钟） 教学目标 知识与技能目标 知识 1、掌握四位LED数码管显示器的识别与检测。 2、掌握LED数码管显示器接口电路。 技能 1、掌握LED数码管显示器的识别与检测。 2、掌握八位数字显示电路的制作。 能力 1、体会分析、归纳、推理的方法在知识学习中的作用。 2、学生通过网上学习和网上冲浪，进行自主学习，培养自身通过因特网获取知识的能力和分析问题、解决问题的能力。 情感 培养学生求真务实的做事态度。 培养学生的团队意识。 教学重点 掌握八位数字显示电路的制作。 掌握四位LED数码管显示器的识别与检测。 掌握电路的参数测试与整机调试。 教学难点 掌握四位LED数码管显示器的识别与检测。 2、 掌握电路的参数测试与整机调试。 教学分析 教材分析 《单片机应用技术》课程是一门理论与实践性均很强的学科，针对单片机课程教与学的特点，结合中职学生的特点，按照工作过程的顺序，该门课程选择常见的并具有代表性的八个项目为教学载体，精心设计了一个学习情境，每个项目采用三个教学模块：项目硬件制作；项目程序编写；项目程序创新。采用理实一体的教学方式，让学生在“做中学，学中做”。本项目是本教材的第四个项目，在之前已讲解了《项目一 单片机最小系统的认识》、《项目二 P1口8路流水灯控制》、《项目三 音频控制电路》三个项目。同学们对单片机的基本系统、内部的基本结构、及相关指令有了基本的了解。《项目四 0～9十位数字显示》主要讲解单片机中关于数字显示的内容：本项目主要从四位LED数码管显示器的识别与检测，数字显示电路讲解及编写相关程序的指令这几个反面入手，本次课主要完成该项目的第一个模块：项目硬件制作。 学生分析 本课程是电子就业班高二年级上，做为就业班的同学，他们的目标就是毕业后能找到一份和自己专业对口的工作，现在在学校学习一些出去工作中能使用到的技术。基于这个目标同学们更喜欢上实训课，对枯燥理论的兴趣不是很浓。基于这种现状，我们在课堂教学中要很好的把握理论与实践的的互溶。充分利用多媒体技术，让同学们能直观了解抽象的知识，并充分利用学生喜欢动手的这一优点。 教学场景 教学准备 1、演示版的展示（使用实物投影仪） 2、展示板工作视屏（播放视屏） 3、分小组 教学流程 教学过程及内容 方法及 手段 设计意图 情景 导入 引入（5） 课件演示 （播放视屏） 通过给同学展示生活中的交通灯中的数字显示，让学生感知我们生活中的很多东西就在我们的课本中。激发同学的兴趣 项目演示 版的展示 （7） 利用投影显示器给同学展示该演示版的工作效果。 通电实物演示 （使用实物投影仪） 通过给同学的视觉冲击，进一步刺激同学的神经，激发同学的学习欲望，同时为下面的教学做好铺垫。 项目任 务介绍 （10） 【1】、制作一个利用单片机控制八位七段LED数码管显示。显示内容：“”“”“”．．．．．．．“”十位数，时间间隔为1S。 【2】、通过八位数字显示电路的制作，了解LED显示的原理。 演示+讲解 （使用实物投影仪） 让同学们明白我们现在做的是什么。 项目实施 （90） 项目实施 （90） 项目实施 （90） 第一部分：原理图与实物板对应。（15） 1、项目原理图讲解 2、安装效果实物图 3、LED数码管显示器段驱动电路 考虑到单片机的I/O驱动能力的有限，要驱动四位数码管必须要加驱动电路，本项目选用74LS245作为段码驱动。 4、LED数码管显示器位驱动电路 本项目选用ULN2803A作为位驱动, ULN2803A具有反相功能。 第二部分：安装步骤与要求（30） 【1】、PCB板实物（顶层、底层） （介绍实物） 【2】、安装元件 对于元件的安装，可以对着上面的安装效果实物图进行制作。 第一步：安装电阻R3（1K）、1～8（1K）、10～17（220），瓷片电容C4(30PF)、C5(30PF)，C11(104PF)、C12(104PF)，晶体振荡器Y2，IC座。 第二步：安装电解电容C6（10uF/35uF）、C13（47uF/35uF）、C14（47uF/35uF）、排针。 第三步：安装集成电源MC7805，电源插座J1。 第四步：U6、U7(4位数码管)。 第三部分：核心器件讲解（10） 一、结构讲解： LED数码管显示器