《中考语文复习文言文翻译》ppt课件.pptVIP

* * 文言文翻译 学习目标 了解文言文翻译的明确的要求 和掌握几种实用的技巧。 运用方法翻译课外文段的语句。 更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：“臣为王引弓虚发而下鸟。”魏王曰：“然则射可至此乎？”更羸曰“可。” 有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰“然则射可至此乎？”更羸曰：“此孽也。”王曰：“先生何以知之？”对曰：“其飞徐而鸣悲，飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也；故疮未息而惊心未去也，闻弦音引而高飞，故疮裂而陨也。 热身练习 指点迷津 文言文翻译的明确标准： “二标准”——字字落实，文从句顺。 字字落实：忠实于原文意思，不遗漏，也不能多余。 文从句顺：译文要明白通顺，合乎现代汉语的表达习惯，没有语病。 “六方法” ——留删换、调补贯。 字字落实留、删、换文从句顺调、补、贯 初试牛刀 字字落实留删换 典型例题解析 1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 译：庆历四年的春天，滕子京被贬到巴陵郡做太守。 2、能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石。 译：能用直径一寸的木头，雕刻宫室、器皿、人物，以至飞鸟走兽，树木石头。 留 留的内容包括：国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称、一般名词，都不要译。 寒暑易节，始一反焉。 译：冬夏换季，才往返一次。 其如土石何？ 译：能把土石怎么样呢？ （文言文中，有的助词只帮助表达语气，如“焉”“其” ，有时可以不译。） 删 诸葛孔明者，卧龙也。 译：诸葛孔明是卧龙。 怅恨久之。 译：因失望而叹恨了很久。 （文言文中，有的助词表示停顿，如“者”,有的只是为凑足音节，如“之”,无实在意义。） 删 河曲智叟笑而止之。 译：河曲智叟笑着阻止他。 （文言文中，有的起某种连接作用，翻译时可不译。如“而”） 删 夫战，勇气也。 译：作战，是要靠勇气的。 （文言文中，发语词，用在句子开头，没有实在意义，如“夫”） 有的助词只帮助表达语气 有的助词表示停顿 有的助词只是为凑足音节 有的起某种连接作用 发语词，用在句子开头，没有实在意义 删 1、率妻子邑人来此绝境。 译：率领妻子儿女和同乡的人来到这与世隔绝的地方。 译：将军穿着铁甲，手拿武器亲自上阵。 2、将军身被坚执锐。 3、吾妻之美我者，私我也。 译：我的妻子认为我美是偏爱我。 换将文言词语替换成与它意义相同或相当的现代汉语词语。（单音节词——双音节词，古今异义——古义，通假字——本字，词类活用词——活用后的词） 字字落实留删换 小结：对文句的每个字，我们运用这三个方法，就能做到“字字落实”了。 文从句顺调补贯 典型例题解析 1、何陋之有？ 即“有何陋？” 2、 战于长勺。 即“于长勺战” 3、 蒙辞以军中多务。 即“蒙以军中多务辞” 调 文言文中倒装句翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如“宾语前置；介词结构后置…… 1、见渔人，乃大惊。 2、 一厝朔东，一厝雍南。 3、 必以分人。 译：（村人）见到渔人，（村人）就非常吃惊。 译：一座放置（在）朔东，一座放置（在）雍南。（省略“于”） 译：一定把（它）分给别人。（省略“之”） 补 对句中省略成分，须根据上下文文意，适当补充，使语意完整。 四境之内莫不有求于王。 译：全国百姓没有不有求于大王的。 贯：指要根据上下文，灵活贯通地翻译。首先要“直译”（留删换调补），在“直译”不能完成时，不得已才用“意译”，这个“贯”就是所谓的“意译”。 小结：从现代汉语看来，文言文之所以不能“文从句顺”，主要就是在于其句式的特殊和省略的运用，所以“调”和“补”对翻译是很重要的；“贯”虽然作为备用方法，但它的“结合语境”的精神还是极为要紧的。 文从句顺调补贯 “六方法” ——留删换、调补贯。 字字落实留、删、换文从句顺调、补、贯 文言语句重直译，把握大意斟词句，　　　人名地名不必译，古义通假古本替。　　　倒装成分位置移，被动省略译规律，　　　字字落实留删换，文从句顺调补贯。 免费学科网，海量精品，免费下载