四年级语文第八册第一单元单元概要.docVIP

课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 1 节 第 课时 年 月 日 课 题 第一单元概要 课型 教 学 三 维 目 标 知识与 能 力 1、会写生字。 2、正确读写生词，理解有关词语的意思。 3、正觉、流利、有感情朗读课文，理解课文内容。 过程与 方 法 1、学习通过看注释，边读边想像画面等方法，感知课文内容。 2、能模仿课文例段，用同样的句式写一段话。 3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法。 情感态度与价值观 感受祖国秀美山川的自然之美，受到美的熏陶。 培养学生热爱祖国大好河山的感情。 教 材 分 析 重点 理解课文内容，体会写法，培养热爱祖国大好河山的感情。 难点 理解课文内容，体会课文的写作方法。 教法 指导学生反复诵读、品味，激发美感，理解内容。 学法 引导学生在语言中再生画面，激发他们的想象力。 教具 挂图、小黑板等。 教学过程： 教材简析： 本单元课文有《古诗三首》、《桂林山水》、《记金华的双龙洞》、《七月的天山》。《古诗三首》表达了古代诗人对祖国河山的无限热爱和赞美之情。《桂林山水》表达了作者热爱祖国锦绣河山的思想感情。《记金华的双龙洞》歌颂了祖国的大好河山。《七月的天山》表达了作者对天山美景的喜爱和赞美之情。 本单元徐了课文外，还在“语文园地”中安排了内容丰富、形式多样的语文实践活动，通过这些语文活动，进一步拓宽了学生的视野，让学生感受大自然的美。 教学过程(续)： 学情分析： 单元中多样的文章体裁、丰富精美的语言，能极大地引起学生的学习兴趣。可尝试让学生反复诵读，在诵读中感悟、升华、提高。仍需要不断地巩固和强化学生对生字新词的掌握。 教学内容及课时安排： 1、《古诗三首》……………………………3课时 2、《桂林山水》……………………………2课时 3、《记金华的双龙洞》……………………2课时 4、《七月的天山》…………………………1课时 《词语盘点》…………………………………1课时 《语文园地》…………………………………3课时 教学过程(续)： 板书设计： 作业布置： 教学后记： 课 时 计 划 第 周 第 课（章、单元）第 2 节 第 课时 年 月 日 课 题 1、古诗词三首 课型 精读课文 教 学 三 维 目 标 知识与 能 力 1、自学生字词。 2、自主了解诗人的生平，理解诗句的意思和诗人的情感。 3、学习《独坐敬亭山》，朗读、背诵。 过程与 方 法 1、根据注释自学理解诗句。 2、在朗读中欣赏、吟咏、积累。 情感态度与价值观 理解诗人的情感，激发热爱祖国山河的情怀。 教 材 分 析 重点 理解诗歌的意思，由诗歌想象画面。 难点 理解诗人的情感，激发热爱祖国山河的情怀。 教法 讲授法、谈话法 学法 小组合作法、自读自悟法 教具 小黑板 教学过程： 一、课前准备： 　　1.由老师介绍引入：祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。 　　2.首先让我们到安徽省宣州市郊去游览“敬亭山”。 二、学习课文： （一）、创设问题 　　（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音 教学过程(续)： （2）复习学习古诗方法：（口诀） 　解诗题，知作者；抓字眼，明诗意；多诵读，悟诗情 （二）自主探究 解诗题，知作者： 　　1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山 　　2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。他的诗对后人有深远的影响。 　 抓字眼，明诗意： 　　1.四人小组合作学习古诗 　　①读诗，找出不理解的词语 　　②结合上下诗句理解词语意思 　　③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论 （三）讨论解疑 　　①指名读 　　②汇报 　　众鸟高飞尽，孤云独去闲 　　众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽） 　　孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在 （四）展示提升 1、从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独） 　　2、介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感 　　相看两不厌，只有敬亭山 　　相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足 教学过程(续)： （五）总结感悟 1、指名完整叙