人教版八上《水中生活的动物》.pptVIP

第一课时 教学目标 1.能准确判断出常见的海洋鱼类和淡水鱼类 2.掌握鱼的外部形态结构名称及个部分作用 自学指导 通读教材2—6页回答下列问题，七分钟后比一比谁回答得又快又好 1.动物可以分为哪两大类？ 2.常见的海洋鱼类和淡水鱼类有哪些？ 3.鱼类的哪些特点使它们能够在水中生活？ 4.什么是模拟实验？ 5.识记鲫鱼的各种鳍，分析他们的功能分别是什么？ 一、外部形态结构 1、具有保护色（身体的背面深灰黑色，腹 面白色）。 2、体形呈梭形，鱼体表面有粘液，可以减少阻力。 3、侧线，有感知水流和测定方向的作用。 4、鳍是运动器官。 鱼为什么能在水中生活？ 鱼生活于水中必须要考虑两大重要方面？ 1、靠游泳来获取食物和防御敌害 2、能在水中呼吸 这说法正确吗？——鱼只靠鳍进行运动。 游泳 ①主要靠 产生前进的动力。 ②各种鳍起协调作用 、 、 、 起保持平衡的作用。 可以产生前进的动力，同时还可以决定运动的方向。 自学检测 鱼之所以能够在水中自由自在的生活，下列特点中最关键的是：（ ） 　　A.鱼用鳃呼吸，用鳍辅助游泳； B.鱼必须在水中繁殖； C.鱼的体形与水中生活相适应； D.鱼有鳞片。 1.下列不属于脊椎动物的是（ ）A青蛙 B乌龟 C蜈蚣 D鲢鱼 2.下列属于淡水鱼类的是（ ） A魟 B银鲳 C中华鲟 D带鱼 3.在生活中，有很多平时叫鱼的动物却不是真正的鱼类动物，下列各组中，都属于鱼类的一组的是（ ） A比目鱼带鱼鲍鱼　　Ｂ鲳鱼娃娃鱼鳙鱼 Ｃ鲫鱼金鱼草鱼　　Ｄ鳙鱼鳄鱼金鱼 Ｃ　C　Ｃ 第二课时教学目标 能熟练掌握鱼类的特征 掌握其他常见的水生动物以及它们适于水中生活的特点 能举例说出自己身边水域环境对水生生物的影响 自学指导 认真阅读课本6—9页回答下列问题，8分钟后比一比谁说的又好又快 1.鱼类的特征有哪些？ 2.腔肠动物有哪些特征，常见的有哪些？ 3.软体动物有什么特点?请举出例子 4.想一想你所知道的其他水生动物有哪些？ 5.水域环境是怎样影响水生动物的生存的？ 鱼类的特征 1、体表常常被有鳞片， 2、用鳃呼吸 3、通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳 【观察与思考】P7 鳃是鱼的呼吸器官。 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成。主要部分是鳃丝，鳃丝里密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。 讨论: 1.水由鱼口流入鳃，再由鳃盖后缘流出。经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。 2. 鳃丝既多又细,当鳃在水中时，鳃丝展开，扩大了与水的接触面积，利于鱼的呼吸。 当鱼离开水时，鳃丝则相互黏结在一起，减少了与空气接触的表面积，这样鱼得不到足够的氧气，而窒息死亡。 鱼类知识点归纳： 体表常常被有鳞片， 能靠游泳来获取食物和防御敌害， 用鳃呼吸，通过尾部摆动和鳍的协调作用游泳， 其他水生动物 水中的腔肠动物 水中的软体动物 水中的甲壳动物 还有其他的水生动物吗？ 海豚、海豹、鲸、龟、鳖等等 水生生物在生物圈中有什么作用？ 水中生活的动物有许多，它们都是水与生态系统的重要组成部分，它们之间通过食物链和食物网，形成紧密而复杂的联系。 人类活动使水域环境遭到破坏 烟波浩渺的海洋，奔流不息的江河，碧波荡漾的湖泊，涓涓流淌的小溪，本来都是水生动物的乐园。然而，人类活动正在使许多水域环境遭到破坏，工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体，等等，使许多水生生物大量死亡 其他水生动物 其他水生动物 知识点归纳 自学检测 鱼鳃的特点适于水中呼吸 （1）颜色： ,因为 。 （2）每一鳃片都由既多又细的 构成。扩大了与水的 。水由 进入鱼鳃，又从 流出，流出鳃的水中， 含量减少。 下图是一种常见的金鱼。金鱼有许多适于水中生活的形态结构特征，请据图并结合所学知识回答下面问题。 下面三种水生动物，虽然它们形态各异，但是却有共同之处（ ） 读一读 做一做 9．目前，我国渔业水域生态环境面临的形势十分严峻，据20世纪90年代对全国15个省(市、自治区)29条江河的不完全统计，有2．5X104km河段的水质达不到渔业水质标准