新版译林三年级上册第二单元导学案.docVIP

沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案 课题 Unit1 Hello 课时数 4 主备人 王茂溪 教学目标 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力 教学重点、难点 1.能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 2.能熟练地掌握单词Miss的用法 3.能熟练地掌握单词class和词组 I am(I’m=I am) 4.能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写能力 课前自主先学 1 熟练背诵P6—7页的课文。 2 和家长用Hello./Hi./Good morning./Good afternoon./Good evening. 这些语言表演。 3 角色扮演老师和学生的问候。 4 给家长介绍自己的名字，上网找自我介绍的句子，模仿自我介绍。 5 默写Aa Bb Cc Dd。 6 完成书本上的Checkout time. 教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 Step 1 Warm up 1.Greeting. a.T:Good morning/afternoon,class. 教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。 b.Sing a song Good morning Step 2 自学展示 a.Read Story time T:Now,let’s read Story time,OK?Follow the tape,please. b.Act Cartoon time C 检查默写，到黑板上默写看谁默的写的最棒。 d 完成书本上的Checkout time. T:Sam would like you to help him .Please respondthem as quickly as you can.Let’s go. 录音文稿： ①Hello.②Hi. ③Good afternoon.④Goodmorning. Listen and judge 先让学生观察四幅图，让学生说说男孩心里想表达的，不要用题目框住了学生的想象能力。 Step3 拓展 PPT展示 How many stars can you get? Step 4 Homework 1.完成背书任务。 2.完成所有练习 Ss:Good morning/afternoon,Miss sun. 学生带着头饰来表演,指明2人一组表演对话。小组间互相打分，选出最佳小组和最佳表现者。 学生打分，老师给学分高的奖励小星。 小组内讨论，指派代表回答。 完成自我评价 书本Ticking time C Look and respond D Read and choose E Match and write 板书设计 Unit 1 Hello Hello./Hi. /Good morning./Good afternoon. /Good evening. I am(I’m=I am) 教后反思 沛县魏庙中心小学”学讲计划”导学案 课题 Unit2 I’m Liu Tao 课时数 1 主备人 王茂溪 教学目标 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己 教学重点、难点 1.能初步学会用Are you …?来询问别人的姓名并能初步学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 2.能初步掌握yes和no这一对反义词 3.能熟练地使用Hello/Hi,I’m来介绍自己. 课前自主先学 1 跟光盘和磁带，模仿读story time。 2 知道Are you .....的意思。会用该句型说话。 3 学会使用Yes,I am./No,I’m not.来回答 4 I’m来介绍自己. 5 掌握yes和no这一对反义词 教学内容及教学过程 学生活动及二次备课 Step 1 Greeting 1.Grerting T:Good morning/afternoon,class. 2.Sing a song——G