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五年级下册导学案.doc
第1课 草原(第一课时)
课型:讲读 主备人:孙华英 复备人:胡华仙 日期:2013、2、27
【导学目标】
1、我会认“渲、勒”等4个生字,会写“襟、貌、渲”等14个生字。2、我能有感情地朗读课文,背诵课文1、2自然段。
这篇文章按照?????????? 顺序,通过作者第一次访问内蒙古大草原时的所见、所闻、所感,描写了草原?????? 美,赞美了草原人民??????? 美。体会课文表达上的一些特点,学习作者抒发情感的方法。体会蒙汉两族人民之间深情厚谊
一、通过读1、2自然段:走进草原,欣赏风光美我能用课文中的关键词语概括草原的总体印象:
空气(?????????? )、天空(??????????? )、草原(??????????? )。我能用红色笔画出最喜欢的句子,用蓝笔批注自己的感受。作者是怎样把景物写得这么美的?我要找句子好好体会体会。4、这些句子写得这么美,我要多读几遍,把它们背诵下来。走近蒙古族,体验人情美草原的美景令人向往,草原人民的热情好客,更是令人难忘。从?????? 、激情相见、??????? 、??????? 、深情话别我能用自己的话说说“蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳”的意思。如果此时你就是蒙古族同胞,你想说:“????????????
??????????????????????????????????????????????????????
如果你是汉族兄弟你想说:“????????????
?????????????????????????????????????????????? ???????
【拓展提升】
1、选择你读得最棒的一个片段或者一个句子展示给大家听。
2、试着背诵第1、2自然段。
3、如果让你当导游,你会怎样向游客们介绍草原风光?列个简要提纲。
?
【教学反思】
第2课 丝绸之路(第一、二课时)
课型:略读 主备人:孙华英 复备人:胡华仙 日期:2013、2、28
【导学目标】
1、认识9个生字,读记、理解矗立、栩栩如生、不计其数、浩浩荡荡、五彩缤纷、崇山峻岭、美轮美奂、遐想等词语。感情地朗读课文了解西部丝绸之路的灿烂历史。住文章主要内容,理解含义深刻的句子,体会丝绸之路的重要作用体会丝绸之路的作用。1、理解下列词语:矗立、栩栩如生、不计其数、崇山峻岭、美轮美奂、遐想。2、熟读课文,用四要素()归纳文章的主要内容3、“没想到,一条道路将远隔千里的我们联系在了一起,这真是一条伟大的路呀这句话的含义是(??????????? )。为什么说这是一条伟大的路?把下面的词语补充完整。
崇(?? )(?? )岭?(?? )(?? )如生?? ?五彩(?? )(?? )不计(?? )(?? )??丰富(?? )(?? )??美轮(?? )(?? )
望着这座群雕,就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象,仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声。(1)巨型石雕矗立在??????????? ,这里是汉代古都??????? ,也是丝绸之路?的起点。(2)用??? ”画出句子中有关联想的内容。(3)这句?????? ”相呼应,使文章结构完整,浑然一体。
本课6个生字,初步理解课文中含义深刻的句子。
2、有感情地朗读课文,背诵爸爸介绍白杨的那段话。
【教学重难点】初步理解课文中含义深刻的句子
【预习导航】
划出课文中的生字、新词。
默读课文3遍,划出不理解的词语。
给课文分段,并写出段落大意。
【合作探究】
1、朗读课文,把课文读通顺、读准确,把生字新词标出。
2、找出课文中的三个问句,读一读,想一想,你能在文中找到答案吗?
3、课后思考题第二大题的第一小题。
【达标检测】
1、试着背诵:爸爸介绍白杨树的那句话。
2、通过这节课的学习,你对白杨有了哪些认识呢?请谈一谈。
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