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人教版第四册数学求一个数是另一个数的几倍教学设计.doc
人教版第四册数学
求一个数是另一个个数的几倍
广东省云浮市第六小学 李伟娟
教学目标：观察、交流、操作中理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相互关系；经历将“求一个数是另一个数的几倍是多少”的实际问题转化为“求一个数里有几个另一个数”的数学问题的过程，初步学会用除法解决简单的“求一个数是另一个数的几倍”的实际问题。
教学重点：初步学会用转化的方法来解决简单的实际问题。
教学难点：初步建立“倍”的概念，培养学生的观察分析能力。
教具准备：VCM课件
教学方法：讲解法、练习法、小组合作法、迁移法
教学过程：
一、复习
1、口答
7×5= 5×3= 1 6÷4= 1 8÷2=
2、列式计算
（1）把18平均分成3份，每份是多少？
(1)苹果有5个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？
二、出示学习目标，揭示课题。
三、新课
1、学习例2：
指导学生看图，分析题意。
思考：
摆一架用了几根小棒？我们可以说是几个5呢？
摆两架用了几根小棒？是几个5？
摆三架又是用了几根小棒？又是几个5？
教师小结，并板书算式。
（4）认识“倍”的概念
（5）练习：（第54页的“做一做”）
（6）小结：要求一个筛骨是另一个数的几倍，就是求一个数里有几个的另一个数，可以用除法计算，把一个数除以另一个数。
2、学习例3
找出问题。
让学生分小组进行列式计算。
汇报。
教师小结并板书算式。
3、练习：
（1）书本第55页的“做一做”
（2）书本第56页的第1题
（3）书本第56页的第2题
四、小结。
五、布置作业。
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