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一、填空 1.《教育——财富蕴藏其中》提出了四个学会：学会求知、学会做人、学会共同生活、学会生存，是人生发展的四大支柱。 2.程华山，对上海4649名中小学生的心理问题现状的调查表明，亟待作心理辅导的心理问题居前十位的是：学习动力不足，学习习惯不良，学习能力不够，注意力障碍，自控力差，自我中心，耐挫力低，学习焦虑，自卑和社交退缩，困扰学生最多的是学习心理问题。 3.学习辅导有积极与消极之分。 4.学习心理辅导的四大主题是：学习辅导、人格辅导、生活辅导和职业辅导。 5.学习理论的哲学基础，其中对学习理论最具影响的是两种相互对立的观点：经验主义和理性主义。经验主义的源头可以追溯到古希腊哲人亚里士多德。理性主义认为理性是知识的源泉。 6经典条件学习的特点是刺激的取代，由条件刺激取代无条件刺激，引起后者原来所引起的个体反应。 7桑代克在尝试错误学习中总结出下述三条规律：效果率、练习率、准备率。 8强化有两种：正强化与负强化。正强化是指呈现对个体有益的刺激，而增加合乎要求的反应的过程。表扬就是正强化。 9强化物依其性质可分为：物质性强化物、社会性强化物、活动性强化物、象征性强化物以及代币性强化物。 10如何正确地运用强化物，是教师运用学习理论于实践成功与否的关键。有两种选择强化物方法：观察、调查；强化物的安排有两种方式：立即强化与延迟强化；连续强化与间歇强化。 11行为矫正的主要方法：正强化